全球人工智能教职员工调查2025-人工智能与学术界-教师们的看法_42页_4mb

数字教育委员会全球人工智能教职员工调查2025总结

核心内容概述

数字教育委员会（DEC）于2025年发布了全球人工智能教职员工调查报告，旨在了解高等教育中AI的使用情况、教师对其影响的看法以及对未来教学变革的预期。本次调查覆盖了来自28个国家、52个机构的1,681名教职员工，揭示了AI在教育领域的应用现状、挑战与机遇。

主要观点

AI在教学中的使用现状

• AI使用率：60%以上的教师在教学中使用过AI，但使用程度大多为“轻微到中等”。
• 主要应用领域：AI最常用于教学材料的创建。
• 使用障碍：时间和资源不足是教师不使用AI的主要障碍。

教师对AI的态度与看法

• 态度分歧：三分之一的教师保持中立，对AI在教育中的影响看法不一。
• 挑战与机遇：不同地区对AI的影响看法存在差异，部分教师认为AI是挑战，另一些则视为机遇。
• 教师角色变化：仅9%的教师认为AI不会改变其角色，而64%认为AI将带来显著变化。
• 技能需求：教师普遍认为AI素养和技能是未来教育者的必备能力。

AI对评估与教学的影响

• 评估方法更新需求：54%的教师认为学生评估方法需要重大改变，13%甚至呼吁紧急、彻底的改革。
• 作业设计变化：50%的教师认为需要重新设计作业以增强抗AI能力。
• AI在评估中的作用：教师对AI在评分和反馈中的应用持谨慎态度，仅13%强力支持。

教师对AI治理与资源的看法

• AI指南不足：80%的教师认为机构的AI指南不够全面。
• 资源满意度低：只有6%的教师对AI素养资源感到完全满意。
• 资源与培训需求：教师普遍希望获得更清晰的AI指南、培训和最佳实践以促进AI在教学中的融合。

关键信息

AI的未来展望

• AI使用预期：86%的教师预计未来会在教学中使用AI。
• 职业准备：66%的教师认为AI在教学中的应用对帮助学生适应未来职场是必要的。

教师担忧

• 学生批判性评估能力：83%的教师担忧学生无法有效批判性评估AI生成的内容。
• 学生过度依赖AI：82%的教师担心学生对AI工具的过度依赖。

AI治理与政策建议

• 合规使用趋势：57%的教师希望学生在使用AI时进行披露，并遵循明确的指导方针。
• 指南与沟通需求：教师呼吁改进AI指南和沟通方式，以增强其对AI在教学中的使用信心。
• 资源与培训：教师认为资源、培训和最佳实践是AI融合的关键因素。

教师对AI使用政策的偏好

• 允许使用并披露：57%的教师支持学生在作业中使用AI并进行披露。
• 禁止使用AI：11%的教师认为作业中应禁止使用AI。
• 必须使用AI：11%的教师认为学生必须使用AI完成作业。

结论与建议

本报告强调了教师在AI教育整合中的关键角色，同时指出了机构在支持教师AI使用方面存在的不足。建议高等教育领导者提供更清晰的AI指南、加强教师培训、改善资源支持，并推动AI素养教育以应对AI带来的挑战与机遇。

附加信息

• DEC其他相关报告：包括DEC全球人工智能学生调查和DEC人工智能治理框架。
• 联系信息：
  • 会荣（研究与分析主管）：hui@digitaleducationcouncil.com
  • 陈嘉玲（研究与分析助理）：charlene@digitaleducationcouncil.com
  • 玛丽亚·奥利维亚·罗曼（全球参与及运营总监）：maria@digitaleducationcouncil.com
  • 亚历山德罗·迪卢尔索（首席执行官）：alessandro@digitaleducationcouncil.com
  • 丹尼尔·A·比利亚克（总统）：danny@digitaleducationcouncil.com

引用建议

建议引用：数字教育委员会，全球人工智能教师调查，2025年。