2017年中国中小学在线作业用户洞察报告-简版_34页_1mb

中国中小学在线作业用户洞察报告（小学篇）总结

行业现状

2017年中国在线教育市场规模预计达1941.2亿元，同比增长22.9%。未来几年市场将持续增长，虽然增速放缓，但预计到2019年市场规模将达2727.1亿元。在线教育的快速发展主要得益于优质教育资源的共享、用户认知度提升、教学方式创新以及技术推动下的个性化学习发展。

在线教育产品主要分为课程类、工具类、平台类和社区类。其中，作业平台类作为工具类的重要组成部分，受到广泛使用。

在线作业平台的作用与发展趋势

在线作业平台实现了作业布置、回答与反馈的全过程，是互联网技术与教育融合的产物。其主要作用包括：

• 节省作业时间：使用在线作业平台后，30分钟内完成作业的学生占比提升14.9%，教师布置和检查作业的时间减少69.7%。
• 提升学习成绩：学生和教师普遍认为在线作业平台有助于成绩提升，尤其是三四线城市学生受益更明显。
• 提升学习兴趣：66.2%的学生表示使用平台后学习兴趣提升，68.9%的教师也认为学生学习兴趣变浓。

发展趋势上，平台内容将向情境化、趣味化和个性化方向发展，以满足不同用户群体的需求。

学生用户洞察

• 作业时间节省：线上作业有效缩短了学生完成作业的时间，提升了作业效率。
• 主要利益点：学生认为“可以及时反馈对错”是使用在线作业平台的主要利益点（47.5%），其次为“提升作业效率”（42.4%）。
• 地域差异：三四线城市学生更看重成绩提升，而一二线城市学生则更关注题目的趣味性。
• 喜好度：学生整体对平台持喜爱态度，高年级学生更明确其好处，喜好度TOP2（非常喜欢+比较喜欢）达95.2%。

教师用户洞察

• 时间节省：使用平台后，69.7%的教师表示布置和检查作业时间减少30分钟及以上。
• 作业质量提升：教师对学生作业的满意度提升37.9%，均值增加0.58。
• 满意度差异：三四线城市教师满意度更高，TOP2满意度提升幅度达38.8%。
• 题库与功能需求：教师最希望平台能实现“趣味化、情境化”的题目设计（64.8%）和“智能推荐题目学习”（60.3%）。
• 必要性认可：89.1%的教师认为平台对教学必要，90.1%认为对学习必要。

家长用户洞察

• 时间节省：使用平台后，家长每天陪伴孩子做作业的时间显著减少，30分钟以内的家长占比上升至32.2%。
• 支持态度：87.4%的家长支持孩子使用在线作业平台，认为平台有助于“针对性教学”和“密集式训练”。
• 期望方向：家长希望平台在“趣味化学习内容”（61.4%）和“个性化精准推荐”（58.4%）方面进一步优化。
• 理想作业时长：70.6%的家长认为孩子的理想作业时长应在1小时以内，高于教师的期望。

成绩影响因素

• 学生角度：增加学习时间有助于提升作业正确率，合理时间区间为45分钟至1.5小时。
• 教师角度：教师在线天数越长，学生成绩的倾向性越高。
• 家长角度：家长的月平均在线天数与学生学习成绩高度相关，参与引导有助于培养良好作业习惯。

政策驱动力

十九大报告首次提出“公平而有质量的教育”，强调个性化教育和寓教于乐的教学方式。政策推动下，教育信息化和优质资源共享成为重要发展方向，尤其在提升教育公平和质量方面具有重要意义。

平台趋势

• 情境化与趣味化：平台内容趋向情境化、趣味化，以提升学生学习兴趣和参与度。
• 个性化学习：通过大数据和人工智能技术，实现学习内容的精准推荐，满足不同学生的学习需求。

总结

在线作业平台在提升作业效率、学习成绩和学习兴趣方面具有显著作用，受到学生、教师和家长的广泛认可。平台的未来发展将更加注重趣味化、情境化和个性化，以适应不同用户的需求。同时，政策支持和教育资源的不均衡推动了在线作业平台的普及和应用，尤其是在三四线城市，平台的使用有助于弥补教育资源的不足，提升学生的学习成果。