2017年-艾瑞咨询_2017年中国中小学在线作业用户洞察报告-简版_34页_1mb

中国中小学在线作业用户洞察报告（小学篇）总结

行业现状与发展趋势

• 市场规模：2017年中国在线教育市场规模预计达1941.2亿元，同比增长22.9%。预计2019年将达2727.1亿元。
• 用户规模：2017年在线教育用户规模预计达11017.3万人，未来几年将持续增长。
• 发展趋势：在线作业平台将朝着情境化、趣味化和个性化方向发展，提升学生学习效率与兴趣，促进教育公平与质量。

在线作业平台概念

在线作业平台是一种混合式作业系统，实现作业布置、完成与反馈的全过程。其核心功能包括：

• 教师布置与检查作业
• 学生在线答题与即时反馈
• 家长掌握孩子的作业进度与学习情况

用户洞察

学生用户

• 时间节省：使用在线作业平台后，30分钟内完成作业的学生占比提升14.9%。
• 主要利益点：47.5%的学生认为“可以及时反馈对错”是主要利益点；42.4%认为“提升作业效率”。
• 成绩提升：34.3%的学生认为在线作业平台有助于提升成绩。
• 喜好度：学生整体对平台持喜爱态度，高年级学生更明确地表达喜好，喜好度TOP2为95.2%。
• 地域差异：三四线城市学生认为平台更有助于成绩提升；一二线城市学生则更关注题目的趣味性。

教师用户

• 时间节省：69.7%的教师表示使用平台后，布置和检查作业时间减少30分钟及以上。
• 作业质量提升：使用平台后，教师对学生作业的满意度提升37.9%，均值增加0.58。
• 地域差异：三四线城市教师满意度提升幅度高于一二线城市。
• 学科差异：英语教师满意度高于数学教师，主要因为线上作业能有效补充听说读写等线下作业不足的部分。
• 使用原因：教师使用平台的主要原因包括“补充线下作业不足”（65.4%）、“题库丰富、布置作业更方便”（54.4%）。
• 期望：教师最期望平台实现“趣味化、情境化的题目”（64.8%）和“个性化推荐学习内容”（60.3%）。

家长用户

• 时间节省：使用平台后，每天陪伴孩子做作业30分钟以内的家长占比上升至32.2%。
• 支持态度：87.4%的家长支持孩子使用在线作业平台。
• 期望：家长最希望平台实现“学习内容更加趣味化，能够培养孩子兴趣”（61.4%）和“个性化推荐适合的学习内容”（58.4%）。
• 理想作业时长：70.6%的家长认为孩子的理想作业时长在1小时以内，随着年级升高，理想作业时长增加。
• 必要性：89.1%的教师认为平台对教学必要，90.1%的教师认为对学习必要。三四线城市教师对平台的依赖度更高。

平台作用

• 节省时间：平台有效节省了学生和教师的作业时间，学生完成作业时间缩短，教师布置和检查作业时间减少。
• 提升成绩：学生和教师普遍认为平台有助于提升成绩，尤其对三四线城市学生效果显著。
• 提升学习兴趣：66.2%的学生认为平台提升了学习兴趣，68.9%的教师认为学生的学习兴趣有所增强。

平台趋势

• 情境化与趣味化：平台内容向情境化、趣味化方向发展，以提升学习体验。
• 个性化学习：个性化精准推荐学习内容成为家长与教师的共同期待，有助于提高学习效率和成绩。

政策驱动力

• 教育公平：十九大提出“公平而有质量的教育”，强调个性化教育与资源均衡。
• 教育质量：注重寓教于乐，提升学生的学习兴趣和创新能力。
• 教育平衡：通过信息化手段提升农村教师专业水平，推动优质教育资源共享。

调研样本与方法

• 样本数量：学生用户40486份，教师用户3969份，家长用户26341份。
• 调研方式：在线问卷调研，覆盖30个省市及自治区。
• 调研时间：2017年10月。

附注

• 公司介绍：艾瑞咨询成立于2002年，专注于产业研究与数据洞察，服务于多个新兴领域。
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