2017年英孚英语熟练度指标报告_48页-3mb

EF EPI 总结

核心内容

EF EPI（英孚英语熟练度指标）是衡量全球成人英语水平的标准化指标。2017年版报告基于超过100万名成年人的EF SET测试数据，对80个国家和地区进行了排名，并首次对非洲的英语状况进行了深度分析。报告还介绍了全球20个国家的英语学习计划，从课程改革到在线学习平台均有涉及。

主要观点

• 全球英语熟练度提升有限：仅有巴拿马、新加坡、沙特阿拉伯和泰国取得显著进步，大部分国家的英语水平原地踏步。
• 欧洲英语水平最高：欧洲平均英语熟练度略高于亚洲，但部分国家英语水平下降，显示出潜在的挑战。
• 拉丁美洲英语水平逐步提升：拉丁美洲的英语水平接近亚洲，但差距仍然较大。该地区英语水平提升速度加快，显示出增长潜力。
• 非洲英语水平参差不齐：南非和尼日利亚的英语水平较高，但其他非洲国家的英语水平仍低于全球平均水平。
• 中东英语水平最低：该地区的英语熟练度普遍较低，且与经济和教育质量密切相关。
• 性别与年龄影响英语水平：女性的英语会话能力通常优于男性，年轻人的英语能力也优于年长者。

关键信息

2017年EF EPI排名亮点

• 新增七个国家：安哥拉、孟加拉、喀麦隆、古巴、希腊、尼日利亚和南非首次加入排名。
• 100万参与者：创下人数最高纪录。
• 非洲首次独立分析：基于九个国家的数据，显示出非洲英语水平的多样性。

英语与经济、技术、创新的关系

• 英语熟练度与经济指标如GDP、出口、互联网使用率、宽带订阅、安全服务器数量、研发支出、知识产权收入等存在正相关关系。
• 高英语水平有助于提高国际竞争力和创新。
• 语言多样性影响英语教育，但政策制定者应意识到英语教学与其他语言教学的关系。

英语与社会因素

• 教育水平：英语熟练度与教育程度密切相关，但仅靠学校教育不足以提高英语水平。
• 人口年龄：年轻国家英语水平较低，但年轻人的英语能力高于年长者。
• 女性英语能力：女性的英语熟练度通常高于男性，尤其在非英语母语国家。

地区分析

欧洲

• 排名前列：荷兰、瑞典、丹麦、挪威、新加坡、芬兰等国家英语水平较高。
• 教育系统：欧洲各国通过课程改革、教师培训和国际交流项目提高英语水平。
• 性别差距：女性英语能力高于男性，但差距正在缩小。
• 代际差距：年轻成年人英语水平高于年长者，但整体差距较小。

亚洲

• 多样性显著：亚洲国家英语水平差异大，如新加坡、马来西亚和菲律宾处于高熟练度，而柬埔寨和老挝处于低熟练度。
• 教育质量：许多国家的教育质量较低，影响英语水平。
• 英语教学改革：部分国家推行双语教育和教师培训计划以提高英语水平。

拉丁美洲

• 英语水平提升：拉丁美洲国家的英语水平逐渐接近亚洲，但整体仍低于全球平均。
• 教育挑战：教师缺乏培训，课程时间不足，影响英语教学效果。
• 学习计划：各国通过教师培训、学生交换计划和在线学习提高英语水平。

非洲

• 英语水平参差不齐：南非和尼日利亚英语水平较高，其他非洲国家较低。
• 教育机会有限：许多非洲国家的教育系统缺乏资源，影响英语水平。
• 英语学习计划：部分国家通过教师培训、在线学习和语言项目提高英语水平。

中东

• 英语水平最低：中东国家的英语水平普遍较低，与经济和社会发展密切相关。
• 教育质量低下：公共教育质量差，影响英语水平。
• 学习计划：部分国家通过奖学金和在线学习平台提高英语水平。

附录与参考资料

• 熟练度范围：极高、高、中等、低、极低。
• 附录A：关于EF EPI的说明。
• 附录B：各国的英语熟练度得分。
• 附录C：CEFR（欧洲共同语言参考标准）与EF EPI的对应关系。
• 附录D：各国英语熟练度得分。
• 附录E：参考资料和数据来源。

总结

EF EPI报告揭示了全球英语熟练度的现状和趋势，强调了英语在经济、技术、创新和社会发展中的重要性。尽管一些国家取得了显著进步，但大多数国家的英语水平提升有限。报告指出，英语教育需要因地制宜，同时注重实际应用和教师培训，以提高整体英语水平。