2018中国国际学校发展报告_质量保障和学术评价_46页_8mb

2018中国国际学校发展报告总结

核心内容

本报告聚焦于2018年中国国际学校行业在质量保障和学术评价方面的进展与挑战，旨在为国际学校从业者和家长提供有价值的参考信息。

主要观点

• 国际学校数量持续增长：2018年全国新增认证国际学校87所，年增长率达11.85%，创近年新高。
• 民办学校主导发展：民办国际学校在数量上首次超过公办学校，占比达52%，成为行业发展的主力。
• 国际课程呈现多元化趋势：A-Level课程最受欢迎，市场占有率达40%，IB课程占比14%，AP课程占比26%，其他课程占比20%。
• 课程本土化趋势明显：国际课程在中国的本土化实践逐渐深入，特别是在义务教育阶段，国际课程承担了拓展和研究型课程的角色。
• 质量保障体系逐步完善：国际学校引入了多种认证体系，如CIS、WASC、NEASC、AdvancED、COBIS、ECIS等，为学校提供专业评估与支持。
• 第三方测评工具多样化：国际学校广泛采用ISA、MAP Growth、WIDA、APTIS、SSAT等测评工具，以提升教学质量和学生发展。
• 政府监管逐步加强：随着《民办教育促进法》的修订，政府对国际学校的监管更加规范，如迪拜KHDA和英国Ofsted、ISI等机构的监管经验值得借鉴。

关键信息

2018年国际学校行业概况

• 总数量：中国大陆地区共有821所经认证的国际学校。
• 类型分布：
  • 民办国际学校：426所（52%）
  • 公立学校国际部（班）：274所（33%）
  • 外籍人员子女学校：121所（15%）
• 地域分布：
  • 一线城市（北京、上海、广东、江苏）集中了大部分国际学校。
  • 二线城市（如杭州、成都）和新一线城市（如武汉、西安）也开始快速发展。
  • 三线城市国际学校数量较少，但整体学费较低。

国际课程市场占有率

• A-Level课程：占比40%，是最受欢迎的课程之一。
• IB课程：占比14%，因其框架性强、灵活性大，受到越来越多学校的青睐。
• AP课程：占比26%，主要服务于留学美国的学生。
• 其他课程：占比20%，包括加拿大、澳洲等。

国际课程认证流程

• 授权周期差异大：爱德思最快仅需10-15个工作日，而IB认证需3-5年。
• 认证内容：主要涵盖课程、教学法、学术支持、家校沟通等方面。

学生测评系统

• 主流测评工具：ISA、MAP Growth、WIDA、APTIS、SSAT等。
• 测评目的：用于学生分班、教学评估、升学准备等。
• 测评特点：
  • ISA适合多语言文化背景学生。
  • MAP Growth为电脑自适应测评。
  • WIDA专注于非英语母语学生的语言能力评估。
  • APTIS提供英语综合能力测评。

第三方协会组织

• ACAMIS：中蒙国际学校协会，促进区域学校交流与提升。
• EARCOS：东亚地区海外学校协会，成员学校达165所。
• FOBISIA：亚洲英国国际学校联合会，成员学校达60所。
• Round Square：鼓励学生实践与自我挑战。
• DofE：爱丁堡公爵奖，提升学生责任感与综合素质。

政府监管机构

• KHDA（迪拜知识和人力发展局）：规范国际学校运营，提升教育质量。
• Ofsted（英国教育标准局）：独立、公正，负责学校评级和评估。
• ISI（英国私立学校督察会）：对私立学校进行独立评估，促进教学质量提升。

学校认证价值

• 对学校：提升招生、升学、管理运营水平。
• 对投资人：规避投资风险。
• 对教育集团：批量授权、预授权。
• 认证过程：强调“同行评估”，学校需在课程、教学法、评估等方面接受专业审查。

学校认证维度对比

学校认证与学费

• 学费分布：一线城市平均学费最高，三线城市最低。
• 学费与质量关系：随着质量要求的提升，学费相应增长。

行业发展趋势

• “四化”趋势：硬件设施现代化、管理团队职业化、产业资本化、管制规范化。
• 十二年一贯制学校：成为新增学校的主要形式。
• 民办学校与政府合作：部分民办学校与政府合作，提升办学质量。
• 教育集团上市：随着资本的介入，教育集团开始考虑上市融资。

总结与展望

国际学校在中国正处于快速发展阶段，但质量保障和学术评价体系仍需进一步完善。第三方认证机构和政府监管机构的协作将对提升国际学校的整体水平起到重要作用。同时，随着国际课程本土化趋势的加强，中西融合课程将成为未来发展的重要方向。新学说作为国际教育平台，将持续关注行业发展，推动教育质量的提升和学术评价的标准化。