艾瑞咨询-2019年中国国际学校发展蓝皮书-简版-_23页_1mb

中国国际学校发展蓝皮书（简版）总结

核心内容概述

《2019年中国国际学校发展蓝皮书》系统梳理了中国国际学校的发展背景、运行要素、行业现状、家长与学生画像以及市场规模等关键内容，揭示了国际学校在中国教育体系中的角色演变、市场潜力及未来发展趋势。

主要观点

1. 国际学校的发展背景

• 国际学校最早起源于20世纪70年代，为在华外籍人员子女提供母语教育。
• 随着出国留学人数的增加和教育消费升级，国际学校逐渐成为国内学生接受国际教育的主流选择。
• 当前国际学校的主要招生对象已从外籍学生转变为国内学生，尤其是中高收入家庭。

2. 国际学校的分类与运行要素

• 分类：

  • 外籍人员子女学校：面向外籍学生，采用国际课程体系。
  • 公立学校国际部/国际班：与国外学校合作，采用双轨制，主要面向中国籍学生。
  • 民办国际学校：目前最主要的国际学校形态，面向中国籍学生，覆盖K-12阶段。

• 运行要素：

  • 师资水平：国际学校平均生师比为5.9:1，支持小班化教学（20-30人/班），优于国内非国际学校。
  • 课程体系：A-Level、IB、AP是三大主流课程，其他如加拿大、澳洲课程也有一定比例。
  • 学校管理：家长关注国际学校能否提供优质的教育，尤其是在中西文化融合、课程适应性、升学前景等方面。
  • 硬件设施与文化氛围：作为教育质量的重要支撑，硬件设施和文化氛围也对国际学校的口碑和品牌建设有显著影响。

3. 国际学校行业发展现状

• 截至2018年8月31日，全国共有1309所国际学校，总计在校生51.3万人，仅占全国K-12阶段在校生的0.23%。
• 平均每生每年学费为10.8万元（不含其他学杂费），估算2018年市场规模为554亿元。
• 艾瑞预计未来三年市场规模年复合增长率达12.9%，2021年预计达到797亿元。

4. 家长与学生画像

• 家长普遍将国际学校视为出国留学的跳板，倾向于在高中阶段让孩子就读。
• 30.7%的家长认为高中阶段是最佳入学时间，19.6%认为初中阶段最好，15.6%和11.6%则认为小学或幼儿园阶段更优。
• 家长对国际学校的主要顾虑包括：择校困难、费用高昂、文化适应问题、课程适应性、升学去向不明等。

关键信息

1. 市场规模与增长趋势

• 2018年市场规模：554亿元。
• 2021年预测市场规模：797亿元。
• 年复合增长率：12.9%。

2. 国际学校主要课程体系

• A-Level：英国高中课程，适合偏科学生，易得高分。
• IB-DP：国际预科证书课程，含金量高，适合英语能力强、学习基础扎实的学生。
• AP：美国大学先修课程，适合有挑战精神、学习能力强的学生。

3. 国际学校分布与成立时间

• 分布：58.3%的国际学校集中在北京、上海、广东。
• 成立时间：45.6%的国际学校成立于2011-2019年，近十年是国际学校发展的黄金期。

4. IB课程授权学校情况

• 中国大陆IB课程授权学校总数：163所。
• 民办学校占比：59.5%。
• 课程开设情况：68.7%的学校开设IB-DP课程，部分学校也开设PYP和MYP课程。

附录与数据来源

• 附录：包含《中国国际学校名录》，提供具体学校信息。
• 数据来源：
  • 艾瑞咨询研究院的统计与研究。
  • 远播教育提供的国际学校数据库和家长调研数据。
  • IBO（国际文凭组织）官网的IB课程授权学校名单。

结论

国际学校在中国教育体系中已从最初服务于外籍子女的教育机构，发展为中高收入家庭为子女提供国际化教育的重要途径。其发展受到经济、政策、家长教育观念等多重因素驱动，未来市场增长潜力巨大。然而，国际学校的发展仍面临文化适应、课程选择、管理挑战等问题，需在教学质量、课程体系、师资力量等方面持续优化，以满足家长和学生的多元化需求。