2024-12-14-中国教育在线学术桥-评审专家报告-什么是高质量的学术人才评审_（2024）_44页_4mb

高质量的学术人才评审总结

核心内容

本报告由中国教育发展战略学会人才发展专业委员会、对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心和中国教育在线·学术桥联合发布，基于对2352名评审专家的调研，深入分析了高质量的学术人才评审应具备的素养、机制、问题及第三方评价机构的作用。

主要观点与关键信息

一、高质量的评审专家应具备的素养与条件

1. 学术素养与水平

   • 需具备深厚的专业知识、丰富的研究经验及跨学科视野。
   • 熟悉学术研究全过程，包括选题、设计、实施、分析和报告撰写。
   • 理解新兴研究领域，能够准确评估创新性与科学性。

2. 公平公正与评价能力

   • 评审专家应具备客观公正的评价态度，避免个人偏见与利益冲突。
   • 熟悉学术诚信、研究伦理和数据透明度等原则。
   • 能够进行系统的定性与定量分析，提出建设性反馈。

3. 管理权威与系统思维

   • 需具备教育、人才和院校管理方面的知识与技能。
   • 具备宏观视野、历史思维和前瞻性思维，能把握教育和人才发展的核心规律。

二、高质量的评审机制应关注的维度

1. 代表作与相关成果结合

   • 专家更支持“提供代表作和与之相关的成果”（45.24%）。
   • 单独提供代表作的满意度较低（16.03%）。

2. 破格晋升机制侧重科研成果

   • “科研成果（共享）破格晋升”最受认可（81.44%）。
   • 教学、社会服务等领域的破格晋升机制仍有待完善。

3. 匿名评审倾向明显

   • 66.41%的专家支持匿名评审。
   • 85.94%的专家倾向于不与被评人建立联系，以减少人情干扰。

4. 评审结果选项设置倾向三项

   • 47.24%的专家支持“达到、基本达到、未达到”三项设置。
   • 34.06%支持四项设置，18.28%支持两项设置。

5. 综合使用第三方评审结果

   • 41.28%的专家支持“少数服从多数”原则。
   • 33.46%支持“赋分原则”，33.46%支持“参考原则”。
   • 仅7.04%的专家支持“一票否决”原则。

三、学术人才发展与评价面临的问题

1. 评价标准单一与重科研轻教学

   • 51.23%的专家认为评价标准较为单一。
   • 48.43%的专家指出重科研、轻教学和社会服务的问题。

2. 制度落实不足

   • 44.56%的专家认为“破五唯”效果一般。
   • 30.10%的专家认为“能上能下”机制未落实。

3. 青年教师发展压力大

   • 68.44%的专家认为“非升即走”制度带来较大考核压力。
   • 58.65%的专家指出生活与学术发表压力较大。
   • 56.44%和55.49%的专家分别认为职称晋升和薪酬待遇是主要诉求。

4. 制度设计需因地制宜

   • 51.50%的专家认为应根据实际情况决定是否采用“非升即走”制度。
   • 32.90%的专家认为需调整制度以适应中国高校环境。

5. 国际引才需多维支持

   • 专家认为应通过多种途径推进国际引才，包括提供科研平台、自主权、薪酬待遇、制度环境等。
   • 98.01%的专家认可国际引才的多维支持措施。

四、评审专家对独立第三方评价机构的看法

1. 保密性与公平性高

   • 98.04%的专家对第三方机构的保密性和公平性表示满意。

2. 专家数量丰富，分类精准

   • 98.01%的专家认为第三方机构的专家库匹配度高，分类精细。

3. 流程管理科学，效率高

   • 98.59%的专家对第三方机构的评审效率和流程表示满意。

4. 认可并推荐使用

   • 99.41%的专家愿意推荐使用独立第三方评价机构的评审服务。
   • 专家期待第三方机构在人才评价改革中发挥更大作用。

专家群体特征

1. 年龄分布

   • 46-60岁专家占比最高（66.88%），其次为41-45岁（13.37%）。

2. 职称分布

   • 98.49%为正高级职称，1.51%为副高级职称。

3. 院校分布

   • 68.12%的专家来自“双一流”高校，其中原“985高校”占比34.77%，原“211高校”专家占比64.65%。

4. 人才称号

   • 约19.09%的专家拥有各类国家级人才称号。

5. 评审经验

   • 专家平均评审次数为9次，其中106次的专家为最多。
   • 32.06%的专家评审次数≥9次。

专家寄语与研究意义

• 王云海指出，人才发展的关键在于评价，评价的关键在于评价者，高质量的评审专家是学术人才评价的基础。
• 秦冠英强调，应构建具有中国特色、世界一流水平的学术人才评价体系，推动学术人才全面高质量发展。
• 吴报华表示，学术桥致力于提供高质量的评审服务，推动人才评价机制改革，助力教育强国建设。

总结

本报告全面分析了当前我国高校学术人才评审的现状与问题，提出了构建“高质量的评审专家”和“高质量的评审机制”的核心观点，强调了第三方评价机构在提升评审公平性、专业性和效率方面的重要作用。同时，专家普遍支持以“代表作+相关成果”、“匿名评审”、“分类评价”等方式推进人才评价改革，期望通过制度优化和第三方参与，实现人才评价的科学化、规范化和国际化。