2017互联网教育服务产业研究报告_44页_5mb

报告摘要

2017互联网教育服务产业研究报告总结

核心内容

本报告全面分析了2017年中国互联网教育服务产业的发展现状、政策环境、市场格局及中美对比。报告指出，教育服务是政府和市场共同提供的，包含教育公共服务和教育服务产业两部分，具有公共性、普惠性、基础性及个体化、多样化、营利性等特征。随着“互联网+”的深入发展，教育服务产业呈现出新的发展趋势。

主要观点

教育服务产品可分为公共产品、准公共产品和私人产品，教育服务产业应与教育事业协同发展。
教育经费投入持续增长，国家财政性教育经费投入占GDP比例连续五年保持在4%以上，非国家财政性教育经费投入占GDP比例超6%。
各阶段毛入学率稳步上升，特别是学前教育和高等教育，但学校数量整体呈下降趋势。
在校生规模持续增长，校均规模逐步扩大，中小学大班额比例持续下降。
教育服务市场潜力巨大，政策法规逐步完善，鼓励社会力量参与教育服务。
互联网教育以“互联网+”为分界线，分为“老三样”和“新三样”，前者包括硬件、软件和内容，后者包括推广渠道、内容分发和服务提供。
教育服务将进入新时代，借助新技术推动教育变革，提升教育公平、质量与个性化发展。
中国教育服务产业正迎来快速发展期，资本大量涌入，上市公司数量增长迅速。

关键信息

教育服务类型与特点

教育产品类型	内容及特点
公共产品	义务教育、广播电视教育、特殊教育，具有公共性、普惠性、基础性
准公共产品	团体、单位为职工、子弟等提供的教育服务，具有排他性，但可享优惠价格
私人产品	培训班、民办学校等，具有个体化、多样化、营利性

教育服务产业图谱

教育服务产业涵盖五大领域：学前教育、基础教育、高等教育、继续教育和职业教育，各领域蕴含不同的服务产品。

教育服务产业转型

“老三样”与“新三样”并存，协同发展。
通过技术进步、规模提升和应用示范等措施，促进产业协同创新。

教育经费投入

近十年来，全国财政性教育经费投入逐年增加，占GDP比例连续五年超4%。
非国家财政性教育经费投入持续增长，总教育经费GDP占比连续五年超5%。
2013年后，财政性教育经费投入增速趋于稳定，非财政性教育经费投入增长较快。

各阶段毛入学率

截至2016年，学前三年毛入园率达77.4%，提前实现国家目标。
九年义务教育全面普及，高中阶段毛入学率达87.5%。
高等教育毛入学率达42.7%，大众化水平显著提升。

学校数量与在校生规模

全国学校总数从2007年的62.5万所降至2016年的51.2万所。
在校生规模从2007年的2.63亿增至2016年的2.65亿，总体呈上升趋势。

教育服务的“市场需求”与“政府供给”

教育支出成为我国居民家庭的主要消费性支出之一，年均复合增速达10.7%。
民办教育接受度逐渐提高，2016年民办学校数量达17.1万所，民办在校生达4825.47万人，民办学前教育已成为主力。

教育服务的“新时代”

移动互联网、物联网、大数据、云计算、虚拟现实、人工智能等技术推动教育服务新业态、新模式发展。
互联网教育包括网络课程、在线教育、MOOCs等，有助于实现个性化学习与教育公平。

教育服务产业的发展趋势

互联网教育行业持续发展，资本大量涌入，教育公司数量快速增长。
教育服务公司主要分为六类：传统教育服务商、出版传媒公司、教育装备提供商、制造业转型公司、传统软件与互联网服务公司、民办教育培训辅导类机构。

教育服务的“服务品质”与“用户关注度”

教育服务能力整体偏低，多数公司尚未真正走进学校，服务模式仍以产品和装备为主。
用户关注度不高，百度权重等级处于中等偏下水平。

中美教育服务比较

中国重视教育信息化基础设施建设，美国更关注个性化发展。
美国教育经费投入占GDP比例高于中国，但中国教育服务产业增长迅速。
中国高等教育潜在需求旺盛，而美国高等教育普及率更高。
美国民办高等教育发展迅速，中国则需加快民办教育的发展。

教育服务产业的未来发展建议

制定行业标准，促进产品孵化，提升自主创新能力。
提升资源和服务适应性，促进教育公平、质量提升和学生个性化发展。
政府应“两手抓”，既提供基本教育公共服务，又优化教育服务产业的发展环境。
加强对教育服务企业的支持，提升其服务能力，增强市场竞争力。

教育服务产业上市公司名单

A股

新三板

展开完整摘要

试读结束，高清完整版pdf/doc/ppt,请点下载