20161130-艾瑞市场咨询-中国少儿英语学习现状白皮书_50页-2mb

中国少儿英语学习现状白皮书（2016年）总结

核心内容概述

本报告聚焦2016年中国少儿英语学习的现状，分析了家长对少儿英语学习的态度、选择方式、消费行为偏好、学习过程中遇到的问题以及对孩子的未来规划。整体来看，家长对少儿英语学习的重视程度逐步提升，尤其注重语言的实际应用能力，学习方式呈现多样化趋势，且更倾向于选择线下培训机构。

主要观点与关键信息

家长群体画像

• 年龄结构：75、80后家长为主要群体，占比达70.7%。
• 家庭结构：小三口之家（孩子年龄在12岁以下）占74.3%，大三口之家（孩子年龄12岁以上）占20.6%。
• 地域分布：家长主要集中在一二线城市（北京、上海、广东），占比45.2%；四川、湖北、江苏、湖南、山东等省份家长较为活跃，占比27.2%。
• 教育背景与收入：多数家长为高等学历、中高收入人群，家庭月收入集中在10001元-30000元之间，占81.8%。

家长对少儿英语学习的态度

• 支持低龄化学习：87.2%的家长赞同孩子在5岁以内学习英语，认为语言敏感期为3-5岁。
• 重视语言能力：家长普遍认为英语是必备的语言工具，更关注孩子的实际应用能力，如口语、交际能力等。
• 注重学习方法：家长对英语学习方法有所了解，但对Phonics自然拼读法和CLIL学习法熟悉度较低。
• 倾向线下学习：60.0%的家长选择让孩子通过线下培训机构学习英语，未来将向线上线下结合转变。

学习方式与消费行为偏好

• 班型选择：15人以内的小班授课最受欢迎，占63.9%。
• 学习时长：孩子每周学习英语的时间多为4-7小时，占40.6%。
• 花费分布：家长在英语学习上的年花费主要集中在3000-15000元，其中5000-10000元的占比最高（31.1%）。
• 课程完成情况：88.8%的孩子能够完成课程，但课程内容不精彩是导致学习无法持续的主要原因。

学习过程中遇到的问题

• 家长方面：
  • 知识储备不足（49.8%）和教学方法不系统（45.2%）是家长自己教孩子的主要问题。
  • 机构同质化严重（47.7%）和缺乏有效筛选能力是家长选择培训机构时的痛点。
  • 学习情况不清晰（43.2%）和孩子不复习（37.2%）是家长在孩子学习过程中普遍遇到的问题。
• 孩子方面：
  • 学习初期：孩子不敢开口说英语（占比最高），不会提问（接近40%）。
  • 学习中后期：机械学习而应用不足（47.3%），学习目标模糊、动力不足（各年龄段普遍问题）。

家长对英语学习效果的衡量标准

• 应用能力：69.1%的家长认为英语的实际应用能力是衡量学习效果的主要标准。
• 升学与考试：部分家长仍关注考试成绩，尤其是7-10岁年龄段。

家长对中外教的看法

• 中教优势：教学系统性更强。
• 外教优势：课堂互动性和创新性更突出。
• 家长态度：85.1%的家长认为外教在孩子学习英语过程中很有必要。

家长对英语学习资源的态度

• 关注度高：83.4%的家长关注网上英语学习资源。
• 质量担忧：44.3%的家长认为网上资源质量不高，缺乏使用指导。

家长的未来规划

• 出国时间：90%的家长倾向于让孩子在高中或大学阶段出国。
• 国际教育方式：46.9%的家长选择让孩子在国内国际教育学校学习，44.4%的家长计划让孩子参加国际教育培训。

关键数据总结

总结

本报告揭示了2016年中国少儿英语学习市场的现状与趋势，强调家长对语言能力的重视、学习方式的多样化以及对英语学习效果的衡量标准。同时，家长在选择学习方式时表现出对线下培训机构的高度信任，但同时也面临课程内容质量、机构同质化、孩子学习动力不足等问题。未来，随着线上线下结合的教育形式逐渐普及，家长对英语学习的期望和需求也将进一步提升。