艾瑞咨询：2022年中国青少年STEAM教育研究报告_54页_2mb

静待花开：中国青少年STEAM教育研究总结

核心内容

STEAM教育是一种整合科学、技术、工程、艺术和数学多学科的教育方式，旨在培养青少年跨学科解决问题的能力。目前，STEAM教育在中国的实践中主要被细化为三种类型：科学素养类、机器人编程类和软件编程类。该教育理念自20世纪80年代起源于美国，并在2014年左右引入中国，推动了STEAM教育在中国的快速发展。

主要观点

• 教育目标：STEAM教育不仅注重知识传授，更强调培养儿童的科学素养、技术运用能力、工程实践能力、艺术创造力和数学思维能力。
• 政策推动：中国STEAM教育的发展受到政策的强力推动，如“双创”战略、新课改、新课标及“双减”政策等，都为STEAM教育提供了良好的发展环境。
• 市场需求：STEAM教育在中国市场具有广阔前景，2021年市场规模达422亿元，预计未来三年CAGR为16%。
• 商业模式：STEAM教育的商业模式主要包括To C、To S和To B，其中To C占主导地位，To S和To B业务也呈现快速增长趋势。
• 技术驱动：元宇宙等新技术的兴起，推动了STEAM教育在信息素养和计算思维方面的重视，促使教育内容向应用与创作方向发展。
• 课程体系：STEAM教育课程涵盖科学实验、机器人编程和软件编程，根据不同年龄段设计了相应的教学内容与工具。

关键信息

全球STEAM教育发展

• 美国：STEAM教育被纳入国家战略，政府、学校、企业、社区等多方共同构建教育生态系统，注重寓教于乐，重视编程思维与技术应用。
• 日本：编程教育被纳入小学课程，强调信息素养和编程思维，政府主导并提供资金支持。
• 印度：通过《国家教育政策2020》推动STEAM教育，强调跨学科能力培养，但教育不均衡现象仍较为突出。

中国STEAM教育市场

• 市场规模：2021年STEAM教育市场规模为422亿元，其中机器人编程类占61%，软件编程类占147亿元，科学素养类占16亿元。
• 商业模式：
  • To C：以课程服务为主，占比达93%，依赖师资和优质服务。
  • To S：面向学校，以教具为核心，预计未来软硬件配比更均衡。
  • To B：向培训机构输出教具及课程，注重性价比。
• 课程类型：
  • 科学素养类：通过科学实验培养儿童的科学思维和知识。
  • 机器人编程类：从3-4岁到16-18岁，覆盖整个青少年阶段。
  • 软件编程类：通过编程工具和课程培养编程思维和创造力。

STEAM教育发展展望

• 新政策：“双减”政策推动STEAM教育成为学科培训机构转型方向，课后服务需求增加。
• 新技术：元宇宙热潮提升STEAM教育的重视度，促进信息素养与计算思维培养。
• 新时代：未来STEAM教育应更加注重技术运用和内容创作，提供更易用的编程工具，实现从知识教授到技能应用的转变。

STEAM教育产业链与主要参与者

• To S业务：主要面向学校，提供教具、课程和师资培训，市场规模预计稳步增长。
• To B业务：主要面向培训机构，以教具售卖和品牌加盟为主，市场潜力较大。
• To C业务：面向家庭和个体学员，以课程服务和创作工具为主，是当前市场的主要增长点。

STEAM教育课程提供方与形式

• 学校：主要通过课后服务和常规课程开展STEAM教育，部分学校已将其纳入正式课程体系。
• 培训机构：是STEAM教育的核心服务提供者，课程难度较高。
• 家庭：家庭是STEAM教育的重要补充，但市场成熟度较低。
• 社区与少年宫：提供多样化的STEAM教育活动，如科技节、机器人比赛等。

STEAM教育实施特征

• 寓教于乐：通过游戏和实践激发兴趣，提升学习效果。
• 融合式教学：将STEAM理念融入现有课程，强调跨学科与实际应用。
• 赛事推动：STEAM赛事成为成果展示、兴趣激发和心理素质提升的重要载体。

未来趋势与挑战

• 市场增长：STEAM教育市场将持续增长，尤其在To S和To B领域。
• 技术应用：随着信息技术的发展，STEAM教育将更加注重工具的使用与内容的创作。
• 教育均衡：STEAM教育在城乡、区域间存在发展不均衡的问题，需政策引导和资源投入。
• 家庭教育产品：随着家长教育理念的提升，家庭教育产品市场空间广阔。

艾瑞咨询研究结论

• 艾瑞咨询通过深入研究，揭示了STEAM教育在中国的发展现状、商业模式及未来趋势。
• 未来，STEAM教育将更加注重工具和内容的结合，推动青少年在数字时代的核心竞争力提升。

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