2018年-数据局_艾瑞咨询：2018年中国未来家庭STEAM教育趋势研究报告_53页_2mb

中国未来家庭STEAM教育趋势研究报告总结

核心内容概述

本报告由艾瑞与西瓜创客联合发布，聚焦中国家庭STEAM教育的发展趋势。报告指出，STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）和创客教育是包含创新思想的教育理念，旨在培养孩子的综合能力与创新素养。当前，学校仍是STEAM教育的先行场景，而家庭则是并行场景。由于家长缺乏时间，家庭STEAM教育主要依赖相关机构的辅助。

主要观点

• 创新的重要性：创新已成为国家竞争力的重要指标，中国在全球创新排名中表现欠佳，主要由于创新氛围不足。
• STEAM教育的愿景：培养孩子的综合能力是STEM教育和少儿编程行业的共同目标。
• 家庭STEAM教育的现状：家长普遍重视综合能力，但因应试教育和时间限制，难以有效实施家庭STEAM教育。
• 家长的认知与行为：家长普遍希望孩子具备逻辑思维、抗挫折能力和创新能力，但对自我驱动能力重视不足。
• STEAM教育的三大场景：学校、家庭和社会，其中社会参与度较低，导致STEAM教育发展主要依赖学校与家庭。
• PBL教学模式：项目式学习（Project-Based Learning）是STEAM教育的重要方法，强调学生自主探索和解决问题。
• 未来趋势：家庭STEAM教育将更加注重孩子综合能力的培养，同时借助教育机构弥补时间与专业性的不足。
• 少儿编程的角色：少儿编程是STEAM教育的重要组成部分，能有效提升孩子的计算思维与创新能力。
• 西瓜创客的实践：西瓜创客通过LEAP课程体系、CLS创造力学习螺旋理论等，推动孩子综合能力的培养。

关键信息

中国家庭STEAM教育趋势

1. 家长重视综合能力：超过半数家长认为学校教育未能有效培养孩子的创新能力等综合能力。
2. 时间不足是最大痛点：家长因工作繁忙或课外辅导班占用大量时间，难以参与孩子的STEAM教育。
3. 教育机构成为补充：家长在时间不足时，倾向于将孩子送去相关机构进行STEAM教育。
4. 未来家庭STEAM教育侧重点：抗挫折能力、逻辑思维能力、动手能力和创新能力成为未来家庭教育的侧重点。
5. 家长焦虑来源：担心孩子太累和希望孩子更优秀是家长教育焦虑的主因。
6. 家长认知差异：西瓜创客学员家长更重视孩子的综合能力，焦虑度较低，对教育有更高的认知水平。

西瓜创客用户洞察

1. 家长画像：77%为女性，61.8%具有本科及以上学历，自由职业者和家庭主妇占比较高。
2. 课程满意度：90%的家长对课程感兴趣，但部分家长认为课程内容不够新颖或难度设置不合理。
3. 学习效果：家长普遍认为孩子在兴趣、逻辑思维、创新能力及自我驱动力方面有所提升。
4. 课程体系：LEAP课程体系涵盖编程基础、进阶和应用，结合PBL模式，注重跨学科应用和实践表达。
5. 创新能力培养：西瓜创客基于Mitchel Resnick教授的创造力学习螺旋理论，通过活动与课程激发孩子的创造力。

国外STEM教育现状

1. 多主体参与：政府、企业与社区共同推动STEM教育，形成完整的教育闭环。
2. PBL教学模式：国外广泛采用项目式学习，强调实践、合作与创新。
3. 社会支持体系：国外STEM教育在社会层面有较好的支持，社区与学校之间联系紧密。

中国STEM教育现状

1. 政策推动：国家已将STEM教育纳入战略规划，但社会参与度仍较低。
2. 学校主导：学校在STEM教育中起主导作用，家长对学校教育的重视主要源于学习氛围与教师专业性。
3. 家长角色：家长是家庭教育的核心，需不断学习和反思以提升教育质量。

未来发展方向

• 综合能力培养：家庭STEAM教育将更加注重孩子逻辑思维、抗挫折、创新和动手能力的培养。
• 教育机构作用：相关教育机构将发挥重要作用，帮助家长弥补时间与专业性的不足。
• 课程优化：需进一步优化课程内容与难度，提升家长满意度与学习效果。
• 家长教育理念转变：家长需逐步转变重应试轻能力的观念，重视孩子综合素质的提升。
• 信息化推动：教育信息化的发展将促进“未来学校”建设，提升教育质量与创新性。

结论

中国未来家庭STEAM教育趋势将集中于综合能力的培养，尤其重视逻辑思维、抗挫折、创新能力与动手能力。家长需在时间有限的情况下，通过教育机构弥补家庭教育的不足。同时，家长的认知水平和教育理念将决定STEAM教育的发展方向。西瓜创客等机构的出现，为家庭STEAM教育提供了有效的补充和支持。