2023-10-10-未知机构-南京市学前教师教育发展报告（2023）_29页_1mb

报告摘要

南京市幼儿教师教育经历了近40年的改革发展，走出了一条省会城市特色发展道路。根据南
京市的报告，现总结如下：

发展历程
1978~1998年：建立三级师范培养和师培体系；
1999~2009年：调整培养模式，设立人才高地；
2010~2015年：实施免费师范生计划，大规模扩充教师队伍；
2016年至今：聚焦质量提升与内涵发展，强化师德建设与信息化支持。
发展现状
- 教师队伍规模快速扩大，专任教师从2012年的10315人增至2022年的21633人；
- 师生比从14.37提升至12.87，领先全国和OECD水平；
- 学历结构持续优化，本科及以上学历达99.97%，研究生及以上快速增加；
- 职称体系单列幼教评审，高级职称人数由24增至58人，乡村教师享受同等待遇。
主要挑战
- 教师队伍发展不均衡，尤其农村和新建园所师资力量薄弱；
- 学前教师教育一体化建设不足，职前培养与职后培训缺乏有效衔接；
- 教师教育动态监测机制不完善，需加强对过程性指标的关注；
- 教师教育体系应对未来教育变革和技术转型的能力需提升。
对策建议
- 加强制度设计，实施定向师范生、教师流动、骨干培育等措施，促进师资均衡；
- 推进教师教育一体化建设，构建标准化、跨领域的培训评价体系；
- 完善教师教育动态监测，关注过程指标，强化监测结果与问责机制；
- 深化改革创新，融合智能技术，提升教师教育前瞻性与适应性。