2019-新媒体联盟地平线报告_2017高等教育版_21页_2mb

新媒体联盟地平线报告：2017高等教育版总结

核心内容概述

《新媒体联盟地平线报告：2017高等教育版》由新媒体联盟与高校教育信息化协会学习促进会联合发布，旨在为未来五年（2017—2021）高等教育技术采用提供指导。报告涵盖了六项主要趋势、六个关键挑战和六种重要技术，将其归纳为六个元分类，以帮助教育领导者更好地理解技术发展与教育实践的结合。

主要观点与关键信息

一、加速高等教育技术采用的关键趋势

（一）推动创新文化

• 长期趋势：推动高等教育技术采用
• 核心观点：高校需要构建灵活的组织文化，鼓励创新与创业思维，通过实验和协作促进变革。
• 案例：哈佛大学提倡“先发展，再整合”；悉尼大学开展“创造未来”活动；Nesta推动高校课程与使命结合。

（二）深层学习方法

• 长期趋势：推动高等教育技术采用
• 核心观点：深层学习强调批判性思维、问题解决和协作，有助于学生掌握知识并应用到现实情境中。
• 案例：瑞典于默奥大学采用基于问题的学习；都柏林大学的“美国困境”课程结合社会科学研究方法；布法罗大学与创业公司合作，提升学生实践能力。

（三）日益注重学习测量

• 中期趋势：推动高等教育技术采用
• 核心观点：学习分析技术被广泛用于评估学习成果，帮助教师提供个性化反馈，提升学生参与度。
• 案例：诺丁汉特伦特大学使用学生仪表盘；新南威尔士大学开发自适应学习课程；学习管理系统（LMS）向课程管理转型，支持数据驱动教学。

（四）重新设计学习空间

• 中期趋势：推动高等教育技术采用
• 核心观点：学习空间的重新设计支持主动学习和跨学科合作，提升教育体验和学生技能。
• 案例：南加州大学的“车库”促进跨学科互动；大学图书馆增加VR、3D打印等资源；英国萨里大学自主学习空间项目支持教师灵活性。

（五）混合式学习设计

• 短期趋势：推动高等教育技术采用
• 核心观点：混合式学习融合在线与面对面教学，提升学习灵活性和参与度，成为教学创新的重要方向。
• 案例：瑞尔森大学使用VR耳机进行设计评估；佛蒙特大学医学院采用翻转课堂；Kiron为难民提供免费混合学习机会。

（六）合作学习

• 短期趋势：推动高等教育技术采用
• 核心观点：合作学习强调社会建构，提升学生的团队协作和问题解决能力，支持教育公平。
• 案例：昆士兰大学构建探究社区；宾州州立大学采用三管齐下的方法促进教师与学生合作；美国教育领导力学院推动全球合作。

二、阻碍高等教育采用技术的重要挑战

（一）提高数字素养

• 可解决的挑战
• 核心观点：数字素养是学生和教师使用数字工具的能力，需在课程设计和专业发展中体现。
• 案例：英国Jisc提出“DELICATE清单”；挪威、德国等国通过免费教育缩小贫富差距；开放教育资源（OER）促进教育公平。

（二）整合正式和非正式学习

• 可解决的挑战
• 核心观点：非正式学习与正式学习的结合有助于终身学习和技能提升，但缺乏统一的评估和认证标准。
• 案例：澳大利亚“快速前进”项目提供多种学习路径；英国开放大学使用学习分析工具；欧盟“VINCE”项目推动非正式学习认证。

（三）成就差距

• 有难度的挑战
• 核心观点：学生群体在完成率、成绩和资源获取上存在差距，需通过政策和课程改革加以改善。
• 案例：美国低收入学生辍学率高；奥巴马政府推动以学生为中心的教育创新；佩尔研究所建议提高助学金额度。

（四）推进数字公平

• 有难度的挑战
• 核心观点：数字公平涉及互联网接入、设备使用和数据隐私问题，需政策和技术创新共同应对。
• 案例：印度“数字印度”计划；美国社区学院试点低价电脑计划；教育机构需确保技术访问的公平性。

（五）应对知识过时

• 严峻的挑战
• 核心观点：技术更新迅速，教育者需不断学习和适应，以确保教学内容与技能需求同步。
• 案例：宾州州立大学支持教师尝试新技术；国家远程教育和技术促进研究中心（DETA）提供研究工具；能力本位教育（CBE）强调技能导向。

（六）反思教育者的角色

• 严峻的挑战
• 核心观点：教育者的角色正从传统讲授者转变为学习体验的管理者和推动者，需适应新的教学模式和评价方式。
• 案例：盖洛普调查显示多数校长重视教学而非研究；美国国家教育协会指出兼职教师比例上升；教师需参与持续专业发展。

三、高等教育中教育技术的重要进展

（一）自适应学习技术

• 采用时间：1年以内
• 核心观点：自适应学习通过数据驱动，提供个性化学习体验，提高学习效果和学生参与度。
• 案例：CogBooks与亚利桑那州立大学合作提升学生成绩；SRI开展自适应学习市场加速项目；英国JISC推动学习分析与自适应学习结合。

（二）移动学习

• 采用时间：1年以内
• 核心观点：移动设备改变了学习方式，使教育更具灵活性和可及性，推动学习测量和合作学习。
• 案例：全球移动学习市场年增长36%；肯尼亚Daystar大学采用移动学习项目；普渡大学开发Hotseat应用促进师生互动。

结构总结

• 趋势：推动创新文化、深层学习方法、学习测量、学习空间设计、混合式学习、合作学习
• 挑战：提高数字素养、整合正式与非正式学习、成就差距、推进数字公平、应对知识过时、反思教育者角色
• 技术进展：自适应学习、移动学习

本报告为高等教育机构提供了全面的指导，强调技术与教育的深度融合，同时指出在推动技术应用过程中面临的挑战和解决方案。