CCG-2017中国高校学生创新创业调查报告-2017.9-28页-2mb

中国高校学生创新创业调查报告（2017）总结

核心内容

本报告由全球化智库（CCG）于2016-2017年对国内100所高校及2797名学生进行问卷调研，旨在了解高校学生创新创业现状、问题与需求，为政策制定和相关研究提供参考。报告涵盖了高校学生的基本情况、创新创业意愿、了解程度、时间选择、资金来源、配套服务及教育需求等多个方面，并提出了促进高校学生创新创业的建议。

主要观点与关键信息

一、调查群体的基本情况

• 高校样本分布：调研覆盖了“211”高校、“985”高校（非“211”）、地方本科高校和高职高专院校，其中地方本科高校和高职高专院校占比最高，分别为51%和28%。
• 高校类型分布：综合类高校占比超过一半（52%），财经类高校为17%，理工类为15%，医药类高校最低（1%）。
• 学生样本分布：
  • 男女比例接近1:1（男性48.84%，女性51.16%）。
  • 本科生占比达67.36%，硕士研究生14.73%，专科生15.30%，博士研究生2.61%。
  • 大一、大二学生占比接近一半，其中大一学生最多（26.03%），大二学生次之（23.49%）。
  • 学科背景以工学、管理学和经济学为主，分别占比23.24%、21.49%和15.05%。

二、高校学生创新创业现状、问题与需求

• 参与意愿：超过60%的高校学生对创新创业表示有兴趣，其中工学、管理学和经济学专业学生兴趣最高。
• 主要动因：个人成长和自我价值实现是高校学生参与创新创业的主要动因。
• 了解程度：近八成高校学生对创新创业有一定了解（86.27%），但对创新创业教育的了解情况不理想（仅33.82%表示了解）。
• 时间选择：大多数学生倾向于在大学阶段尝试创新创业，其中大三学生占比最高（20.81%），毕业后创业的比例为29.57%。
• 能力评估：仅34%的学生认为自身能力基本满足或完全满足创新创业需求，35.04%的学生认为尚不满足，30.64%表示不清楚。
• 区域与行业选择：
  • 二线城市是高校学生创新创业的首选区域（49.62%），超过一线城市（32.46%）。
  • 高科技行业是高校学生创新创业的主要意向行业，占比24.35%。
• 资金来源：
  • 资金不足是高校学生创新创业的主要困难（61.37%）。
  • 学校和政府资金扶持是主要考虑来源（20.94%和19.93%），其次是银行贷款（17.32%）。
• 配套服务：
  • 超过8成学生了解创新创业配套服务（86.27%），但对高校配套服务的评价一般（38.29%），仅有7.51%的学生认为服务非常丰富。
• 创新创业教育需求：
  • 高校学生对创新创业教育需求强烈，98%的学生认为有必要。
  • 92.55%的学生认为应加强创新创业教育课程，尤其是理论基础课程。
  • 学生更倾向于通过专家讲授、创业者讲座和创业大赛等形式接受创新创业教育。

三、促进高校学生创新创业的建议

政府层面

• 政策支持：建议设立高校学生创新创业计划，提供税费优惠、资金扶持等。
• 资源整合：引导高校合理整合社会资源，如校友资源，设立创业基金、合作教育和基地。
• 教育推广：设立创新创业教育二级学院，推广创新创业课程，将其融入现有课程体系。
• 国际合作：借鉴国际经验，如美国大学科技园模式和亚利桑那州大学创业文凭制度，鼓励中外合作办学，提升教育质量。

高校层面

• 环境建设：为学生创新创业提供更好的环境，包括设立专门部门、开放技术资源、提供创业孵化平台。
• 课程体系：完善创新创业课程体系，开设高质量课程，鼓励实践教学。
• 师资建设：鼓励与国际名校合作，引进国际化师资，联合培养创新创业教育人才。
• 教学方式：采用启发式、讨论式、参与式教学，利用互联网和大数据技术提升学习体验。

社会层面

• 宽容与支持：社会应更加宽容高校学生创新创业的失败，鼓励其不断尝试。
• 风险保障：为高校学生提供社会保险、医疗保险和失业补助等保障措施。
• 辅助设施：完善社会辅助设施，如众创空间、创业孵化基地等，提升全链条支持服务水平。

结构总结

结论

高校学生作为创新创业的重要力量，在“大众创业，万众创新”的政策推动下，其参与热情持续高涨。然而，高校学生在创业资金、实践经验、教育支持等方面仍面临诸多困难。因此，政府、高校和社会需协同努力，通过政策支持、教育完善和资源投入，共同构建一个有利于高校学生创新创业的良好环境。