美国教育考试服务中心ETS2025年人类进步报告六大教育相关趋势英文版39页_3mb

2025年ETS人类进步报告聚焦于教育、职业发展和技能提升的变革性转变，强调全球范围内从线性轨迹向动态旅程的转变。报告揭示，适应能力和技能发展成为工作世界的核心需求，数字化与绿色转型加速了技能需求的演变。全球超过80%的人认为持续学习是成功的关键，尤其是Gen Z和千禧一代，对保持职业相关性的焦虑（FOBO）尤为突出。技能证书（Evidential Currency）的兴起，如数字技能钱包，提高了职业机会和公平性，特别是在中等收入国家。

报告基于18,000名全球受访者的数据，显示教育获取和技能发展有所改善，但不平等现象依然存在。例如，越南、美国、加拿大和日本在进步指数上表现最佳，而部分成熟经济体如日本和德国的乐观度较低。AI技术正在重塑就业市场，预计到2030年，欧洲和美国的大量工作时间可能被自动化取代。提升AI技能的需求增长迅速，但管理者与员工在AI素养认知之间存在差距，强调了技能验证的必要性。

全球范围内，86%的人认为技能证书有助于职业晋升，尤其在Gen Z和非洲、亚洲新兴经济体中。技能基准测试和个人档案（Skills Portfolios）正成为新简历形式，帮助个人在竞争激烈的市场中脱颖而出。然而，女性、农村居民和残障人士仍面临更多障碍。报告呼吁通过教育机构、企业和政府的合作，推动技能认证生态系统的发展，包括制定标准化框架、支持AI增强的学习工具，以及提升公众对技能价值的认知。

总体而言，报告指出，技能基础经济正在崛起，证据化货币（Evidential Currency）有望提升个人繁荣和社会进步，但需通过政策、教育和企业的协同努力来弥合差距，确保全球受益。