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信息无障碍动态总结（2019年第4期）

一、地方进展

1. 广东省江门市残联召开立法需求调研座谈会

• 时间与地点：2019年4月3日，江门市残联会议室
• 参与单位：市、三区残联、市直相关职能部门、市盲协、协群社会服务中心等
• 会议内容：探讨《江门市无障碍环境建设与管理条例》立法需求，了解当前无障碍环境建设中存在的问题。
• 立法背景：该条例已被列为江门市人大2019年立法计划预备项目，由市残联牵头调研与起草。
• 立法目标：巩固现有无障碍建设成果，弥补信息交流和设施配套的不足，体现“弱有所扶”的理念。

2. 北京市政府出台网上政府建设工作方案

• 时间与地点：2019年4月28日，北京市政府
• 主要内容：
  • 优化政府门户网站界面，提升访问便捷性。
  • 针对残疾人、老年人、外籍人士等特殊群体，提升信息获取的无障碍水平。
  • 优化政策文件与办事指南的发布和解读机制，实现通俗语言与政府语言的智能关联。
• 意义：推动政府服务更加人性化、智能化，提升公众对政策法规的理解和使用能力。

二、企业及社会团体行动

1. 中国互联网协会举办信息无障碍主题论坛

• 时间与地点：2019年4月11日，WSIS（信息社会世界峰会）期间
• 论坛主题：AI赋能信息无障碍
• 主要嘉宾：国际电信联盟秘书长赵厚麟、小米集团副总裁崔宝秋博士
• 核心观点：
  • 人工智能与物联网（AIoT）是信息无障碍发展的新方向。
  • 强调技术应惠及所有人，缩小数字鸿沟，提升弱势群体生活质量。
  • 呼吁全球科技企业共同参与无障碍建设。

2. 第二届科技无障碍发展大会在京举办

• 时间与地点：2019年4月19日，北京
• 主题：科技普惠，助力价值创造
• 主要活动：
  • 发布《2018中国信息无障碍实践案例汇编》及“可及评测”优秀案例。
  • 北京市政府网站在公共服务网站无障碍建设中排名首位。
  • 多家科技企业及行业专家围绕“无障碍助力精准扶贫”进行讨论。
• 意义：为科技无障碍发展搭建行业交流平台，推动无障碍理念融入科技产品设计。

3. “AI Everything”全球峰会倡导人工智能发展红利惠及全社会

• 时间与地点：2019年4月30日至5月1日，阿联酋迪拜
• 主题：引导科技行善，建设科技伦理
• 核心观点：
  • 人工智能应以人为本，确保技术红利覆盖所有人群。
  • 提出“可知、可控、可用、可靠”四点原则，强调“可用”对实现社会公平的重要性。
  • 腾讯、华为、阿里等中国企业参会并分享实践经验。

4. 天津大学无障碍通用设计研究中心成立

• 时间与地点：2019年，天津
• 成立背景：在中国残联指导下，与天津大学合作成立。
• 研究方向：
  • 城市建筑、色彩标识、室内外景观等无障碍设计研究。
  • 针对不同人群的无障碍通用设计实践。
  • 加强无障碍人才培养。
• 目标：打造中国特色的无障碍研究智库，推动《无障碍环境建设条例》实施。

5. 四款视频类APP可及评测结果“勉强可用”

• 评测对象：腾讯视频、爱奇艺、优酷视频、哔哩哔哩
• 评测结果：无一达到“基本可用”，整体为“勉强可用”
• 主要问题：
  • iOS端存在大焦点覆盖多按钮，用户无法独立选择。
  • 安卓端存在未命名标签和控件，用户难以操作。
  • 共同问题包括播放页面无法操作、无法自动聚焦在新弹出页面等。
• 建议：呼吁视频类APP加强无障碍功能优化，提升用户体验。

6. 以色列OrCam公司发布MyEye2智能眼镜

• 产品功能：
  • 通过AI视觉辅助技术，帮助视力障碍者阅读文字、识别人民币、产品标签、颜色等。
  • 实现实时报时与人脸识别功能。
• 市场计划：2019年将在京东、天猫等平台上线，未来将为视障人群提供更多便利功能。

7. 中国盲文数字平台启动

• 时间与地点：2019年4月22日，兰州
• 平台特点：
  • 首个面向视力障碍群体的综合性公共服务平台。
  • 利用AI与大数据技术，实现盲文翻译与数字资源服务。
  • 支持多种信息类型，如汉语、英语、数理化公式、音乐乐谱等。
• 意义：解决盲文资源短缺问题，满足视障者在阅读、交友、学习、生活等方面的需求。

8. 字节跳动推出短视频无障碍计划

• 时间与地点：2019年第二届科技无障碍大会
• 产品：火山小视频、抖音短视频
• 功能优化：支持手机读屏功能，实现读屏无障碍
• 背景：中国短视频用户规模达6.48亿，推动无障碍功能有助于缩小数字鸿沟
• 目标：满足视障人群在信息获取、学习、创造与交流方面的需求

9. 乐高推出盲文学习积木“Braille Bricks”

• 产品特点：
  • 首批样品进行概念测试，最终版计划于2020年推出。
  • 积木表面有凸起的盲文字母、数字或符号，外观与普通积木无异。
• 意义：通过游戏化方式帮助视障儿童学习盲文，提升其参与感与学习兴趣。