2017-教育行业数字化应用调研_17页_3mb

报告摘要

教育行业数字化应用调研总结

核心内容

本报告是德勤美国于2016年10月出版的《2016 Digital Education Survey: Explore emerging trends in digital education technology》的译文。报告聚焦于教育行业数字化应用的趋势，分析了教师、家长和学生对教育科技的态度、使用情况以及期望，旨在揭示数字化学习在课堂内外的潜力与挑战。

主要观点

数字化学习材料的普及：数字化学习材料正在逐步取代传统印刷教科书，75%的教师认为未来十年内，数字化内容将完全取代印刷教科书。
设备使用情况：课堂上使用数字设备的比例较高，超过一半的教师每周至少使用一次，42%的教师每天使用。最受欢迎的设备是笔记本电脑和平板电脑。
课外学习的扩展：随着科技的发展，学习不再局限于课堂，课外学习的动机和形式更加多元化。家长和教师普遍希望学生在课外也能使用数字化学习材料。
学习动机的差异：教师关注学生参与和个性化学习，家长则更重视技能培养和内容质量，学生则因兴趣和与朋友互动而学习。
教师的信任与影响力：教师在教育科技应用中扮演着关键角色，他们不仅是学生和家长的建议来源，也在推动数字化学习材料的使用方面具有重要影响。
数字原生代的兴起：年轻教师更相信教育科技的潜力，认为其对学生学习有显著影响，这有助于推广和普及教育科技的应用。

关键信息

技术设备与学习材料

设备使用频率：42%的教师每天使用数字设备，56%的教师每周至少使用3-4天。
设备偏好：平板电脑和笔记本电脑是最受欢迎的设备，但随着学生年龄增长，对平板电脑的偏好下降，对笔记本电脑的偏好上升。
学习材料类型：视频、应用程序、网站和游戏是最常使用的数字化学习材料，其中教育应用程序和软件使用率最高。

课外学习与延伸课堂

课外学习兴趣：73%的孩子表示愿意在暑假中增加学习时间，尤其是与学校课程相关的内容。
家长与教师的期望：88%的家长和84%的教师希望获得更多可以在家中完成的数字化学习内容。

教师与家长的动机差异

教师动机：提高学生参与度、获得有趣的学习材料、培养技能、个性化教学和实时评估是教师使用教育科技的主要动机。
家长动机：培养孩子技能、提高参与度、获得有趣的学习材料、与学校内容衔接和教师推荐是家长选择数字化学习材料的主要原因。

教师的信任与影响力

教师的权威：教师是家长和学生最信任的教育科技建议来源，94%的家长在选择学习材料时关心品牌，而教师推荐的品牌最受青睐。
教师的角色：教师不仅在课堂中使用教育科技，也在推动学生在课外学习中使用这些工具。

数字教育的未来

教师的信任：教师是唯一被家长、学生和其他教师普遍信任的群体，他们对学习科技在课堂内外的潜力有深刻理解。
挑战与机遇：尽管教育科技应用已取得进展，但在实际应用中仍存在挑战，如课程整合和财务压力。

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