2017年-数据局_德勤：2016教育行业数字化应用调研_16页_2mb

教育行业数字化应用调研总结

核心内容

本报告是德勤美国于2016年10月发布的《2016 Digital Education Survey: Explore emerging trends in digital education technology》的译文，旨在探讨教育科技在课堂内外的应用趋势及其对教育生态系统的潜在影响。

主要观点

教育科技的普及与应用

• 教育科技正在改变传统课堂模式，学习不再局限于上课时间，也不再受教室空间限制。
• 数字化学习材料（如教育软件、游戏、视频、音频、电子书等）逐渐取代传统印刷教科书，75%的教师认为其将在未来十年完全取代。
• 数字设备（如笔记本电脑、平板电脑）在课堂中被广泛使用，42%的教师每天都会使用数字化设备。

课外学习的延伸

• 教育科技不仅在课堂中使用，也在课外发挥重要作用，形成“延伸课堂”的概念。
• 88%的家长和84%的教师对在家完成的数字化学习内容表现出兴趣。
• 73%的孩子表示会增加暑期学习时间，如果能接触到更多数字化学习资源。

教师与家长的动机差异

• 教师主要关注学生参与度和学习效果，其中“学生参与”是首要动机（74%）。
• 家长更关注技能培养（53%）和学习内容的有趣性（43%）。

技术应用的挑战

• 财务压力是教育科技应用的主要障碍之一，其次是课程整合的困难。
• 仅40%的教师认为学校在科技应用方面“领先于形势”，说明学校仍有提升空间。

设备与材料的偏好

• 平板电脑和笔记本电脑是学生最喜爱的设备，但随着年龄增长，偏好逐渐向笔记本电脑倾斜。
• 视频和应用程序是最常使用的数字化学习材料，家长更倾向于让孩子多使用教育视频和应用。

教师的信任与影响力

• 教师在教育科技应用中扮演着关键角色，是家长和学生最信任的建议来源。
• 教师的积极态度有助于推动教育科技的普及和应用。

关键信息

数字化学习材料的使用情况

数字化学习材料的使用目的

课外学习动机

教师与家长的信任来源

• 家长信任来源：

  • 教师推荐（46%）
  • 良好价值（45%）
  • 最佳内容（43%）
  • 受信任的品牌（41%）
  • 对孩子有吸引力的品牌（35%）
  • 朋友和家人推荐（27%）
  • 学校/校区推荐（25%）
  • 在线评论推荐（21%）
  • 品牌不重要（6%）

• 教师信任来源：

  • 教师之间（46%）
  • 学生（45%）
  • 教育科技的潜力（43%）
  • 品牌对孩子的吸引力（41%）
  • 家长（35%）
  • 朋友和家人（27%）
  • 学校/校区（25%）
  • 在线评论（21%）
  • 品牌不重要（6%）

教育科技的未来趋势

• 教育科技正在成为课堂内外学习的重要工具，推动学习方式的多样化。
• 教师是教育科技推广和应用中的关键人物，他们不仅在课堂中使用这些工具，还鼓励学生在课外继续学习。
• 了解不同群体的使用动机和期望有助于优化教育科技产品的设计与推广。

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