20250304-世界银行-欧盟27国的受过教育和管理的工人_11页_1mb

报告总结

1. 背景和方法

本简报基于世界银行企业调查（WBES）数据，分析欧盟27国企业中工人的教育背景和技能水平对绩效的影响。研究聚焦于劳动力市场的技能供需、培训、教育水平与企业绩效的关系，并探讨了政策重点随经济发展转移的可能性。

2. 主要发现

• 教育水平与绩效：工人和高级管理人员的教育水平较高时，企业劳动生产率、出口、研发和管理质量显著提升。技能工人（尤其是大学学位持有者）的使用与企业绩效呈正相关，但这种关系在劳动生产率较低的企业中体现更明显。
• 培训的作用：企业提供的培训能提升劳动生产率，并与大学教育水平存在互补关系，表明培训是提升技能的重要工具。高素质工人的缺口问题在较贫困地区更为突出，随着收入增加，并非政策重点的自动解决。
• 收入差异和地区因素：较富裕区域的工人教育水平更高，但低收入地区仍需关注技能工人的可用性。教育培训比例在收入达到临界点后增长趋于饱和，建议政策重点转向保障教育劳动力的供给而非减少其他障碍。
• 性别分析：女性高级管理人员受教育比例更高，且高等教育有助于缩小性别差距，而男性高级管理人员更具管理优势。

3. 劳动力市场和工资

• 熟练工人比例增加并未显著加剧企业间工资不平等，但更广泛的技能使用可能降低工资分散。
• 熟练工人与高级管理人员教育在NUTS2区域层面正相关，且随收入增加。

4. 高级管理人员教育

• 高学历高级管理人员与企业生产力、出口、创新及劳动生产率高度相关，管理质量的提升主要归因于高等教育水平。
• 卫生管理的CEO学历也与企业绩效和员工动机显著相关，但大型公司对此关系较弱。

5. 政策含义

• 政策应注重提升教育劳动力的可用性，通过加强培训、吸引高学历工人和改善教育政策来支持企业生产力。
• 提醒企业在较高收入水平下关注教育供给与技能匹配，而优先关注低收入地区或生产力低下企业的技能培训。
• 外商所有权企业、出口企业、研发投入企业更可能拥有高素质管理者，政策可进一步针对中小企业改善管理质量。

6. 结论

教育背景与技能对欧盟企业的绩效举足轻重。尽管经济较发达区域教育水平更高，但教育和技能的不均匀分布反映在区域和企业层面。政策从破解企业“劳动力教育不足”难题起步，当经济发展后，重点需转向保障充足且匹配的教育劳动力供给。

参考文献摘选

• 世界银行企业调查数据
• Lange et al. (2018): 国家财富变化
• Combes et al. (2012): 大型城市的生产力优势