2023-12-15-华东师范大学-数智时代的数字教育技术标准发展_63页_17mb

根据提供的报告内容，以下是关于"数智时代的数字教育技术标准发展"的分析总结：内容涵盖了国际标准发展概况、国内标准发展态势和技术标准发展思考三个主要部分。全称来自华东师范大学2023年12月16日会议。

• 国际标准发展概况：讨论了多个国际标准组织如ISO/IEC JTC1 SC36、IEEE LTSC和IMS的标准发展，包括标准数量、主题和战略，例如SC36关注云计算、大数据、人工智能等新兴技术，已发布56项标准，8项在研；IMS和IEEE LTSC分别有38和若干标准；强调了标准在教育领域的互操作性和隐私保护。

• 国内标准发展态势：强调了中国教育数字化战略从党和国家政策入手，如2022年党代会报告首次提及"教育数字化"；CELTS标准体系包括国家标准、行业标准等，发展方向体现为:智能性（如智慧教室系列标准）、系统性（如知识图谱标准）、生态性（如上海数字基座案例）、前瞻性（如教育通用人工智能大模型标准研究）；重点政策包括2023年数字中国建设规划和世界数字教育大会倡议。

• 技术标准发展思考：分析了教育数字化转型从信息化向融合革新的演变阶段，并提炼了三个属性（技术属性、教育属性、社会属性）；展望了数字范式转型，包括数据范式到智能范式的演进，提出了数字教育范式的定义：通过数字技术推进教育全过程变革，探索数字教育新范式，如智能范式。报告显示，数字化广泛赋能教育公平、教学创新和科学研究。

总体而言，这份报告揭示了数字教育技术标准在全球化背景下致力于教育创新和高质量发展的关键路径。