北京师范大学智慧学习研究院-全球智慧教育动态（第三期）-28页_1mb

全球智慧教育动态 第三期总结

核心内容概述

本期《全球智慧教育动态》涵盖了数字技能培养、科技赋能教学、智能技术在学习测评中的应用、虚拟学习空间与未来学校、数字教育资源与开放获取、人工智能治理与教育政策、以及相关会议与资讯七大栏目。内容聚焦于全球范围内教育数字化转型的趋势、挑战与实践，旨在为我国教育领域的数字化战略提供参考。

主要观点与关键信息

1. 数字技能与学生成长

• 澳大利亚：政府投入1070万澳元开展数字技能培训学员试验项目，重点支持网络安全、云计算和数据分析领域，同时关注女性和疫情后重返职场的人群。
• UNESCO IITE：联合CODEMAO发起“青年编程倡议”，旨在提升非洲和亚洲学生与教师的编程和人工智能技能，促进教育公平与技术普及。
• 西班牙：开展关于高等教育中教师数字能力的系统综述研究，发现教师普遍缺乏数字能力，需加强培训与评估，以适应数字时代的教学需求。

2. 科技赋能与教学创新

• 印度：政府允许900多所大学提供在线学位课程，并计划取消在线课程数量限制，以增强数字教育生态系统。
• 欧盟：混合式学习被视为促进全纳教育的重要手段，强调教师在其中的关键作用，并计划通过同伴学习活动推进相关政策实施。

3. 智能技术与学习测评

• OECD：PISA 2025将关注数字世界中的学习评测，强调自我调节学习与计算和科学探究实践能力的培养。
• UNESCO UIS：启动教育数据更新计划，为后疫情时代政策制定提供更全面、及时的数据支持，包括教育支出、GDP占比等关键指标。

4. 虚拟学习空间与未来学校

• 西班牙：建设“未来教室”以推动教育系统现代化，提供灵活、互动的学习空间，支持以学生为中心的教学方式。
• 世界经济论坛：预测VR将在高等教育中发挥重要作用，包括无处不在的学习、主动学习、教学技巧和形成性测评等方面。
• 英国教育技术网：元宇宙将改变教育科技市场，提供沉浸式学习体验，促进教育公平与互动性。

5. 数字教育资源与开放获取

• NACS调查：教师对数字教材的使用量回落至疫情前水平，主要原因是成本、使用舒适度及课程适配性问题。
• JISC：推动图书馆与教学人员合作，确保教育资源的公平与可持续供给，同时探索开放教育资源的使用方式。

6. 人工智能治理与教育政策

• JISC：倡导正确使用人工智能技术，提升高等教育效率与效能，包括辅助评分、自适应学习平台、聊天机器人等。
• UNESCO IITE：发布《2022-2025年教育数字化转型中期战略》，聚焦全纳、公平和以人为本的教育数字化转型，提出未来四年关键行动领域和主要活动计划。

7. 会议与资讯

• ECOSOC青年论坛：聚焦青年在教育转型中的作用，探讨如何通过教育提升青年的技能与意识，以实现SDG4。
• ISTE教育产业网络峰会：汇集教育科技行业领袖，分享行业趋势、战略与资源，推动高质量教育解决方案的发展。

总结

本期内容全面展示了全球智慧教育的最新动态，强调了数字技能培养、科技赋能教学、智能测评、虚拟学习空间、数字资源公平获取及人工智能在教育中的应用。各国和国际组织正通过政策支持、技术合作与创新实践，推动教育系统的数字化转型。同时，教育工作者与科技公司之间的协作成为提升教学质量与效率的重要手段。未来，随着技术的不断发展，教育将更加智能化、个性化和包容化。