2017-2015中国高等教育国际化发展状况调查_32页-2mb

《2015中国高等教育国际化发展状况调查》总结

核心内容

本报告《2015中国高等教育国际化发展状况调查》旨在全面评估中国普通本科高校在国际化发展方面的现状，涵盖国际化战略、组织与管理、教师、学生、课程与教学、科研、中外合作办学、境外办学、国际交流与合作等多个方面。

主要观点

• 国际化战略重视程度高：绝大多数高校对国际化发展战略给予了高度重视，表明高校普遍认识到国际化在提升教育质量和国际竞争力中的重要性。
• 组织与管理机制逐步完善：大多数高校建立了较为完善的国际化组织与管理机制，为国际化发展提供了制度保障。
• 国际化程度仍有待提升：尽管战略和管理机制较为健全，但高校总体的国际化程度和水平仍需进一步提高。
• 重点建设影响国际化发展：高校在重点建设方面的投入显著影响其国际化发展程度，资源倾斜的高校在国际化方面更具优势。
• 地区差异存在：不同地区的高校在国际化发展上存在一定的差异，经济发达地区高校国际化水平相对较高。
• 语言类与中外合作办学高校具特殊优势：语言类高校和中外合作办学高校在国际化发展方面拥有天然优势，如外籍教师比例、外语课程开设数量等指标表现突出。

关键信息

一、调查样本与时间范围

• 调查时间：2013-2015年
• 调查对象：中国普通本科高校
• 样本数量：包括不同层次和地区的高校，样本覆盖全面，数据具有代表性。

二、指标体系

报告采用了一级指标9项、二级指标22项、主要观测点57项的指标体系，全面评估高校国际化发展状况，具体指标包括：

1. 国际化战略与实施方案：评估高校对国际化发展的战略规划与实施情况。
2. 组织与管理：分析高校国际化组织结构与管理制度的建设情况。
3. 教师国际化：包括外籍专任教师人数与占比、有海外博士学位的教师人数与占比。
4. 学生国际化：涵盖外国留学生人数与占比、学历外国留学生人数与占比、使用全外语授课课程的在读学生人数。
5. 课程与教学国际化：包括外语类课程门数与占比、使用全外语授课课程门数与占比、使用全外语授课学科专业数量与占比。
6. 科研国际化：评估高校获得海外或国际组织资助的科研项目数量与科研经费数额。
7. 中外合作办学：包括在读学生人数、管理情况。
8. 孔子学院/孔子课堂：统计在读学生人数。
9. 国际交流与合作：包括出境交流与学习人次、来华交流与学习人数。

三、主要发现

• 国际化战略实施情况：绝大多数高校制定了清晰的国际化发展战略，表明对国际化的重视程度较高。
• 教师国际化水平：外籍专任教师人数与占比、有海外博士学位的教师人数与占比均有所提升，但整体比例仍较低，显示教师国际化仍需加强。
• 学生国际化趋势：外国留学生人数及占比逐年增长，但与在校生总数相比仍占少数，国际化教育的覆盖面有待扩大。
• 课程与教学国际化：外语类课程和全外语授课课程数量增加，但国际化课程的占比仍较低，教学内容和方法的国际化仍需进一步推进。
• 科研国际化进展：高校获得海外或国际组织资助的科研项目数量和经费数额有所提升，但整体水平仍需提高。
• 中外合作办学发展：中外合作办学机构和项目在读学生人数稳步增长，管理机制逐步完善。
• 孔子学院/孔子课堂：在读学生人数逐年增加，成为国际交流的重要平台。
• 国际交流与合作：出境交流与学习人次、来华交流与学习人数均有所增长，但交流的深度和广度仍有提升空间。

四、未来展望

• 加强国际化战略的落实：高校应进一步细化国际化战略，确保其在实际操作中的有效性。
• 提升课程与教学国际化水平：推动更多课程采用全外语授课，提高教学质量与国际化水平。
• 向教育输出阶段发展：在吸收国际教育资源的基础上，逐步实现教育输出，提升中国高等教育的国际影响力。

总结

本报告揭示了2015年中国高等教育国际化发展的整体状况，指出虽然高校在国际化战略和管理机制方面取得了显著进展，但在国际化程度和水平上仍存在提升空间。未来应进一步加强战略实施、提升教学与科研的国际化质量，并推动教育输出，以实现更高层次的国际化发展。