教育部：智慧教育资讯_教育数字化转型专题_2022年5月_99页_4mb

智慧教育资讯总结

核心内容

《智慧教育资讯》是教育部教育信息化战略研究基地（北京）组织编撰的专题刊物，旨在服务教育数字化战略行动，推进“智慧教育示范区”和国家智能社会治理实验基地（教育）建设。本期聚焦智慧教育发展、人工智能教育应用、教育信息化国际比较研究等领域，强调教育数字化转型的必然趋势，以及其在促进教育公平、提升教育质量、推动教育治理现代化等方面的重要作用。

主要观点

• 教育信息化是教育现代化的有力支撑，应推动新型基础设施建设，提质升级国家教育资源公共平台，加快高校国家战略科技力量建设，以高质量科技创新服务国家科技自立自强。
• 教育数字化转型是必然趋势，需从“物”与“人”两个层面协同推进，提升数字素养与技能，优化教育治理模式，推动教育理念重塑、结构重组、流程再造、内容重构和模式重建。
• 数字化是促进教育公平的重要手段，通过国家智慧教育平台实现城乡教育资源共享，缩小“数字鸿沟”，提升教育质量，服务乡村振兴和民族地区教育发展。
• 智慧教育平台建设是教育数字化转型的关键，需坚持“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”的原则，加强平台功能与服务的完善，推动教育治理、教学模式、评价体系等的全面变革。
• 就业数字化建设是提升高校就业服务水平的重要路径，通过信息化手段优化供需匹配，提升服务质量，实现精准就业服务和高质量人才培养。
• 教育数字化转型需系统化推进，包括平台建设、资源优化、教学模式创新、数据治理、评价改革、数字素养提升等多方面内容。

关键信息

一、观点与战略

• 怀进鹏强调，要发挥在线教育优势，构建服务全民终身学习的教育体系，推动教育数字化转型，实现教育高质量发展。
• 杨宗凯指出，教育数字化转型具有重大战略意义，需从战略层面系统规划，推进教育全要素、全流程、全业务、全领域的数字化转型。
• 黄荣怀提出，要构建智慧教育新生态，包括转变理念、更新教材、创新评价、构建环境、优化公共服务体系和智能升级教育生态。
• 郭绍青强调，数字化转型是促进城乡教育均衡的重要保障，应优先普及智能学习终端，推动优质教育资源共享。
• 郑庆华指出，智慧高等教育的发展应以平台为先，质量为本，应用为王，打造“福建样板”。
• 李玉顺提出，国家中小学智慧教育平台是教育数字化转型的崭新起点，需推动教育信息化从技术驱动走向业务融合与机制创新。
• 杨现民强调，教育数字化转型是教育现代化的关键，需以“定标一靶向一巩基一激能一抓点一普面”的思路推进。
• 钟柏昌指出，教育信息化应以“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”为行动纲领，推动教育平台的可持续发展。
• 袁磊强调，国家中小学智慧教育平台助力“双减”政策实施，提高作业设计水平、课后服务水平和课堂教学水平。
• 曾媛指出，课程教学资源建设应凝聚国家力量，提供高质量、实用性强的教育资源，助力学科课程教与学。

二、案例与实践

• 北京市召开数字教育工作推进会，推动教育数字化战略行动。
• 上海市推进教育数字化转型试点区建设，探索数字化教育新模式。
• 浙江省实施“教育魔方”工程，推动教育信息化与教育质量提升。
• 湖南省加快推动教育数字化转型，提升教育治理能力。
• 国家智慧教育平台上线试运行，实现优质教育资源共享，服务“双减”政策和疫情防控。

三、研究与趋势

• 教育数字化转型的本质在于“化”，是一项系统工程，需从基础设施、数字资源、平台建设、评价改革、数字素养提升等方面全面推动。
• 教育数字化战略行动应以知识图谱为基础，推动新型教材建设，支撑教育高质量发展。
• 教育数字化转型研究热度持续上升，关注教育数据、平台运行、治理模式、国际比较等多个方面。

四、数据与成效

• 教育数字化转型研究呈现多元化趋势，包括教育数据治理、平台运行情况、教育资源分布、区域教育发展等。
• 国家智慧教育平台运行情况良好，覆盖全国大中小学，实现教育资源的广泛共享和精准推送。

五、资讯与合作

• GSE2022全球智慧教育大会将于2022年8月18-20日召开。
• WAIC2022世界人工智能大会将于2022年7月7-9日召开。
• 教育部与多所高校、科研机构合作，推动智慧教育平台建设与应用。
• 中国将加大人工智能教育政策供给，倡议各国共建开放、包容、有韧性的教育体系。

总结

教育数字化转型已成为我国教育现代化的重要方向，通过智慧教育平台建设、教育资源共享、数字素养提升、教育评价改革等多方面措施，推动教育高质量发展与公平教育。各省市积极探索数字化教育模式，形成可复制、可推广的“智慧教育示范区”建设经验。同时，教育信息化与人工智能的深度融合，将为教育变革提供强大动力，助力构建更加人本、开放、平等、可持续的教育新生态。