2019中国学生留学意向调查报告_5页_709kb

出国留学的宏观与微观“世界”总结

一、中国学生留学概况

根据教育部数据，中国出国留学人数从1978年的不足千人，增长至2017年的60.84万人，其中自费留学占比高达88.97%。改革开放40年来，累计出国留学人数达519.49万人，目前有145.41万人正在国外学习和研究。

美国国际教育协会《Project Atlas 2017》数据显示，中国是全球最大的留学生源国，留学生人数占全球总数的17.38%，在主要留学目的国中均居首位。

二、留学决定产生因素

留学意向的形成受到宏观和微观因素的共同影响：

宏观因素

• 推拉理论：留学行为受到迁出地“推力”和迁入地“拉力”的共同作用。
• 教育质量：国内外教育环境、政策、资源等对留学意向产生影响。
• 就业前景：留学后就业机会和职业发展是重要驱动力。
• 留学趋势：留学已成为一种普遍现象，受到社会氛围的影响。

微观因素

• 家庭背景：家庭经济状况、教育观念等影响学生留学选择。
• 学生个人特质：性别、年龄、年级、个人兴趣等。
• 环境影响：身边留学经历的人、留学宣传等。
• 成本收益分析：学生在权衡留学成本与收益后做出决策。

三、留学阶段的驱动力差异

本科留学

• 主要驱动力为教育质量和锻炼独立能力。
• 学生更关注学习体验和个人成长。

研究生留学

• 更多关注就业机会和学历提升。
• 就业需求更为迫切，倾向于选择能直接提升职业竞争力的课程。

四、不同国家的留学原因分析

美国

• 核心原因：国外有比国内更好的教育条件。
• 优势：优质教育资源、高含金量文凭、丰富奖学金资源。
• 排名：TIMES、QS等排名中，美国高校占据多数席位。

加拿大

• 核心原因：方便日后移民。
• 移民政策：经验类移民（CEC）和省提名计划（PNP）提供快速移民通道，留学生可加分。
• 移民配额：逐年增长，2020年达85,800。

英国

• 核心原因：寻找未来更好的工作机会和寻求更高的学历。
• 优势：学制短、性价比高、名校众多。
• 课程结构：本科学制三年，授课型硕士一年，节省时间与成本。

澳洲

• 核心原因：提高语言能力、方便移民。
• 预科优势：语言要求较低，可帮助学生过渡留学生活。
• 移民政策：提供PSW工作签证及技术移民通道。

亚洲（日本、韩国、新加坡）

• 核心原因：国内应试教育竞争激烈，希望减轻压力。
• 热门专业：日本偏重理工科，韩国偏重商科与传媒，新加坡偏重商科及管理类。

欧洲（法国、德国、荷兰等）

• 核心原因：丰富自身经历。
• 艺术与文化优势：法国、德国、意大利等艺术名校众多，吸引艺术类学生。
• 教育质量与专业：工程类、商科类、STEAM类专业有较高吸引力。
• 签证便利：申根签证可畅游26个欧洲国家。

五、出国留学与家庭收入的关系

• 中产家庭及工薪阶层成为出国留学的主要人群，说明留学已不再局限于高收入家庭。
• 家庭收入水平与留学选择存在一定关联，但并非唯一决定因素，更多是综合考量的结果。

六、留学后的就业与竞争力

• 留学生在就业市场上具有较强竞争力，平均年薪约为10.8万元（税前）。
• 雇主看重：外语能力（71.8%）、沟通能力（40.6%）、创新能力（38.7%）、适应能力（34.6%）、专业技能（20.7%）。
• 留学生回国就业具有政策优势和市场竞争力，留学经历能带来长期的发展后劲。

七、启德教育调研结论

• 留学意向人群更注重未来职业发展和学历提升。
• 就业驱动因素显著上升，表明学生对留学后的实际回报更加关注。
• 不同国家的留学动因存在差异，需结合个人目标、兴趣与国家政策综合选择。

八、参考文献

[1] 关浩宇. 应用型高校商科类学生海外留学意向及影响因素研究[J]. 中国成人教育, 2018.