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WHO Academy Strategy 2024-2026 总结

1. 背景和愿景

WHO Academy成立于2017年，旨在应对全球卫生教育的差距，支持实现健康相关可持续发展目标（SDGs）。COVID-19疫情强调了卫生工作者持续学习的重要性，因此Academy致力于通过创新学习解决方案提升全球健康劳动力的能力。愿景是构建一个世界，其中卫生、护理工作者、决策者和WHO员工具备实现全民健康的技能。

2. 愿景、使命和目标

• 愿景: 一个世界，卫生工作者通过终身学习保持技能，应对健康挑战。
• 使命: 构建一个终身学习生态系统，赋能全球卫生劳动力、决策者和WHO员工。
• 单一定期目标: 扩展和提升全球卫生和护理工作者的学习机会。
• 战略目标:
  1. 提供创新学习内容，基于WHO和成员国优先事项。
  2. 创建高质量、以学习者为中心的课程。
  3. 构建基于伙伴关系的全球学习生态系统，促进创新终身学习实践。
  4. 开发和传播质量标准，以及基于能力的认可框架。
  5. 在WHO内培育持续学习文化。

3. 目标学员

Academy针对五类学员：卫生和护理工作者、高级决策者、国家卫生培训机构、公众和WHO员工。特别优先支持低收入和中等收入国家（LMICs）的学员。

4. 运营策略

• 战略目标详细:
  • 目标1: 提供创新内容，使用基于能力和证据的方法，制造微证书。
  • 目标2: 采用数字学习体验平台（LXP），提供在线、混合和面对面学习，确保包容性访问。
  • 目标3: 通过合作伙伴关系建立全球学习生态系统，共享知识和最佳实践。
  • 目标4: 与WHO质量部门合作，制定学习标准和基于能力的认可框架。
  • 目标5: 在WHO内部推广持续学习，通过统一平台提供职业发展课程。
• 交叉标志性倡议:
  • 生物制造: 支持低收入国家学习疫苗制造技能。
  • 单一健康: 通过课程教育跨物种和环境健康挑战。
  • 城市健康: 赋能城市规划者应对包括气候变化和灾难的健康问题。

5. 操作细节

• 治理: Academy受WHO直接管理和监督，设有执行主任、指导委员会和咨询小组。
• 资源: 依赖多元化资金来源，包括成员国贡献、合作伙伴和内部成本回收。
• 监控、评价和学习: 采用全面框架评估课程影响，包括KPIs如注册和完成率，反馈课程改进。
• 宣传策略: 通过材料和在线活动提高Academy战略的可见度和参与度。
• 实施计划: 详细规划活动、时间线和KPI，确保战略落地。