2021-11-04-IMF-Epidemics,_Gender,_and_Human_Capital_in_Developing_Countries_18页_390kb

1. 研究背景与目的

本文通过分析1970至2019年间发展中国家的623次流行病事件，研究流行病对学校完成率的影响及其对终身收入的潜在经济后果。重点考察了男女学生在教育中断上的差异，特别是在新冠疫情期间的启示。

2. 主要研究发现

• 流行病对教育完成率的影响：分析显示，流行病平均降低了小学和初中教育的完成率，分别为2.6个百分点和2.1个百分点。女孩受影响程度更大，例如，小学完成率女孩下降3个百分点，男生下降2.1个百分点；初中完成率女孩下降2.5个百分点，男生下降2个百分点。
• 性别差异：女性学生因流行病中断教育，导致其未来收入损失更大。研究使用塞内加尔微观数据估算，未完成小学教育的女孩因辍学导致成年后月收入损失32%，而男孩损失18%；未完成中学生教育的女孩收入损失85%，男孩损失41%。

3. 政策建议

• 增加对发展中国家疫苗的可及性，减少流行病对教育的影响。
• 政府应优先考虑保障安全重返学校，并为女孩提供再入学激励措施。
• 提升教育资源，特别是加强女性教育机会，减少性别教育差距对经济发展带来的长期负面影响。