【北京市教育委员会】北京市教育领域人工智能应用指南（2024年）_15页_5mb

北京市教育领域人工智能应用指南（2024年）总结

核心内容概述

本指南由北京教育科学研究院、北京师范大学、北京智源人工智能研究院联合发布，旨在规范和引导人工智能在首都教育领域的应用，推动教育智能化发展，服务教育强国战略。指南围绕人工智能在教育中的六大应用场景，提出基本原则与应用规范，强调人工智能技术与教育教学的深度融合，同时关注技术应用中的伦理、安全与合规问题。

主要观点

• 人工智能是教育变革的重要推动力，其在提升教学质量、促进教育公平、支持个性化学习等方面具有显著优势。
• 应用需遵循“以人为本”理念，确保技术服务于人的全面发展，避免对学生的身心健康和社会价值观产生负面影响。
• 需关注伦理与法律风险，包括隐私保护、数据安全、知识产权、学术诚信、价值观引导等问题。
• 应建立多方协同机制，包括政府、学校、家庭、社会和企业，共同推动人工智能教育应用的规范化与可持续发展。

关键信息

一、基本原则

1. 坚持立德树人
   人工智能应用应以社会主义核心价值观为指导，支持学生全面发展和个性培养。

2. 坚持公平优质
   通过人工智能实现优质教育资源的高效配置，缩小教育差距，提升教育质量。

3. 坚持融合创新
   推动人工智能与教育教学全过程深度融合，构建高效、个性化的教育模式。

4. 坚持审慎包容
   探索人工智能应用的试用、评估与规范，防范伦理和社会风险，确保技术合法合规。

5. 坚持安全可靠
   强化数据安全和隐私保护，确保人工智能应用符合国家相关标准和规定。

二、应用场景指引

人工智能在教育中可从六个方面开展应用：

1. 以“智”助教

   • 智能教学助手、智能课程设计、智能课堂管理、智能学情分析、智能作业批阅、智能辅导答疑等。

2. 以“智”助学

   • AI学伴、语言学习助手、游戏化学习、情境式学习、智能辅导系统等。

3. 以“智”助评

   • 学生画像、综合素质评价、学生评估、研究生学术评估等。

4. 以“智”助育

   • 智能阅读辅助、智能美育教育、智能体育健康、智能心理支持等。

5. 以“智”助研

   • 智能教师专业发展平台、教科研智能管理、智能科研实验平台、智能科研助手等。

6. 以“智”助管

   • 学生信息智能管理、校园安全智能监控、教务管理智能化等。

三、应用规范要求

1. 价值导向层面

   • 遵守法律法规，防止歧视和违规内容，确保数据来源合法、内容准确。

2. 师生层面

   • 提升人工智能素养，合理使用工具，避免误用和滥用；鼓励创新应用，同时规范使用边界。

3. 未成年人层面

   • 未成年人应在教师或家长的许可和引导下使用人工智能，未满十四岁儿童需家长陪伴，婴幼儿仅限于音乐、美术等有限场景。

4. 学校层面

   • 合理使用人工智能，明确应用场景，避免师生过度依赖；加强人工智能通识教育和课程建设。

5. 社会层面

   • 推动人工智能教育服务的广泛性与包容性，建设无障碍学习环境，支持特殊学生群体。

6. 行政层面

   • 建立政产学研用协同机制，完善知识产权和数据安全制度，探索新型合作与采购模式。

总结

本指南系统梳理了人工智能在教育中的应用场景与规范要求，强调人工智能技术应服务于教育本质，推动教育公平与质量提升。同时，指出在技术应用中需防范伦理、法律和安全风险，倡导“以人为本”的理念，促进教育与人工智能的深度融合与健康发展。