2017年0至8岁儿童媒体使用情况（英文版）_64页_3mb

2017 Common Sense Census: Media Use by Kids Age Zero to Eight

核心内容概览

本报告是Common Sense进行的第三次全国性、基于概率的调查，追踪了美国0至8岁儿童的媒体使用模式。调查覆盖了超过1,400名来自不同地区、不同收入和教育背景的父母，揭示了儿童媒体使用习惯的变化趋势及社会影响。

主要观点与关键信息

媒体使用总量与平台变化

• 总体屏幕时间：0至8岁儿童每天平均使用屏幕媒体约2小时19分钟，与2013年基本持平，但与2011年略有增加。
• 移动媒体使用显著增长：移动设备使用时间从2011年的5分钟增至2017年的48分钟，成为儿童媒体使用的重要组成部分。
• 电视与视频观看时间：儿童每天平均观看电视和视频约1小时58分钟，其中在线视频占17分钟，占总电视/视频观看时间的17%。
• DVD使用下降：DVD使用时间从2011年的2小时16分钟下降至2017年的1小时17分钟。
• 游戏时间：游戏时间保持相对稳定，平均每天约1小时6分钟。

媒体使用差异

• 家庭收入差异：低收入家庭儿童每天平均使用屏幕媒体1小时39分钟，而高收入家庭儿童为2小时50分钟，差距明显。
• 父母教育水平差异：父母教育水平较低的儿童每天平均使用屏幕媒体2小时50分钟，而父母教育水平较高的儿童为1小时37分钟。
• 年龄差异：2至4岁儿童使用屏幕媒体时间最长（2小时39分钟），5至8岁次之（2小时56分钟），而0至2岁儿童使用时间较短（42分钟）。

移动媒体普及与数字鸿沟

• 移动设备普及率高：98%的0至8岁儿童家庭拥有移动设备，智能手机普及率从2011年的41%增长至2017年的95%。
• 数字鸿沟缩小：尽管数字鸿沟仍然存在，但差距明显缩小，如家庭电脑拥有率从2011年的63%增长至2017年的72%，互联网接入率从2011年的43%增长至2017年的74%。
• 平板电脑普及率上升：42%的儿童拥有自己的平板设备，相比2011年显著增长。

家长观点与担忧

• 家长对媒体内容的担忧：78%的家长非常或有些担心媒体中的暴力内容，77%担心性内容，70%担心媒体使用时间过长，69%担心广告和物质主义。
• 媒体对学习与创造力的积极影响：67%的家长认为屏幕媒体有助于孩子的学习，57%认为有助于创造力。
• 种族与教育背景差异：西班牙裔/拉丁裔父母对媒体内容最担忧，非裔父母则更倾向于认为媒体对儿童有益。

新兴技术的出现

• 新兴技术初现：虚拟现实设备、联网玩具和语音助手设备开始进入家庭，约10%的儿童年龄在8岁以下的家庭拥有这些设备。

方法论说明

• 调查方法：采用基于概率的在线调查，样本量为1,454名父母，调查时间从2017年1月20日至2月10日。
• 样本代表性：通过GfK的KnowledgePanel进行抽样，确保样本在人口学特征和地域分布上具有代表性。
• 加权处理：对数据进行加权，以反映美国人口的真实分布。
• 误差范围：全样本误差范围为±3%，非裔样本为±8.5%，西班牙裔样本为±6.8%，白人样本为±3.7%。

结论

本报告展示了美国0至8岁儿童媒体使用模式的演变，揭示了移动媒体的普及、数字鸿沟的缩小以及家长对媒体使用的不同态度。尽管屏幕时间总体保持稳定，但使用方式和平台偏好发生了显著变化。同时，不同社会经济背景和种族群体在媒体使用上存在明显差异，强调了针对不同群体的媒体教育和监管的重要性。