中国高校信心化发展报告（2020发布版）（简）-66页_32mb

中国高校信息化发展报告（2020）总结

核心内容

《中国高校信息化发展报告（2020）》是由教育部科技发展中心与中国高等教育学会教育信息化分会联合发布的，全面总结了我国高校信息化建设的现状、成效、问题与未来发展方向。报告基于全国1183所高校的调研数据，涵盖体制机制、基础设施、信息系统与数据治理、信息化支撑教学、信息化支撑科研、网络安全保障和新技术应用等7个方面，提出了7项发展建议，为推动高校信息化建设提供了理论与实践指导。

主要观点

1. 教育信息化的重要性
   教育信息化已成为推动教育现代化、促进教育公平、提高教育质量的重要手段。在新冠疫情的推动下，高校信息化在应急教育体系中发挥了关键作用，标志着我国教育信息化进入新的发展阶段。

2. 高校信息化发展成效显著

   • 信息化基础设施基本完善，无线网络覆盖成为主流。
   • 教育服务新模式、教育治理新模式、教学新模式逐步形成。
   • 信息技术对科研创新的支持初见成效，网络安全保障能力不断提升。
   • 新技术应用在高校中不断涌现，为教育现代化提供了创新点。

3. 高校信息化发展仍面临诸多问题和挑战

   • 信息化发展水平存在不均衡现象，一流高校远优于高职院校。
   • 人员投入不足，特别是信息化人力与美国高校相比存在较大差距。
   • 网络基础设施仍需提升，以满足线上教学常态化和新技术应用需求。
   • 管理信息系统尚未实现全覆盖，数据治理和决策支持能力不足。
   • 教学信息化支撑能力尚待提升，教师信息化能力培养仍需加强。
   • 科研信息化融合不足，科研过程信息化仍需深入探索。
   • 网络安全防护体系需与时俱进，应对不断变化的安全威胁。
   • 新技术应用仍处于探索阶段，实际落地的创新应用较少。

关键信息

高校分类与填报情况

• 一流大学建设高校：38所，占比90%。
• 一流学科建设高校：78所，占比82%。
• 其他普通高校：545所，占比48%。
• 高职院校：510所，占比35%。
• 总计：1171所高校纳入统计，填报率全国平均为42.74%。

信息化经费投入

• 国内高校师生人均信息化经费投入为875元，占学校总支出的4.46%。
• 美国高校师生人均信息化经费投入为958美元，占学校总支出的4.3%。
• 高校每万人配备信息化专职人员平均为11人，专职网络安全人员平均为2人。

技术支撑部门业务服务范围

• 网络建设运维、信息化建设规划、信息网络安全管理为主要业务。
• 基础设施运维、信息系统运维、网络安全运维占比最高。
• 软件系统开发、高性能计算平台等业务覆盖较低。

信息化服务外包人员工作内容

• 多数高校外包人员从事基础设施运维、信息系统运维和网络安全运维。
• 软件开发比例较低，仅32%高校有外包人员开展该工作。
• 信息素养培训外包比例为17%，明显低于其他业务类型。

面向教师的信息素养培训

• 业务系统操作培训、信息安全培训、信息化教学培训和计算机基础技能培训较为普及。
• 科研信息化培训比例最低，仅35%高校开展相关培训。
• 高职院校在计算机基础技能培训方面比例最高。

网络安全与信息化发展规划执行情况

• 91%高校制定了相关规划并能够执行。
• 53%一流大学建设高校完全按规划执行。
• 未发布或未执行规划的高校占9%。

基础设施与网络服务

• 高校人均出口带宽不足，需提升以支持线上教学。
• 无线AP数量在一流大学建设高校中每百人拥有31个，远高于高职院校的15个。
• 增值网络服务中，VPN使用最广泛，CARI SI和EduRoam使用率较低。
• IPv6应用服务普及率仅为64.82%，仍有35.18%高校未提供。

发展建议

1. 转变建设思维，坚持科学发展和研究引领
   强调信息化与教育现代化深度融合，注重研究与实践结合。

2. 完善体制机制，倡导可持续发展新理念
   构建科学的管理机制和制度保障，推动信息化建设可持续发展。

3. 挖掘数据价值，创新高校治理新模式
   强化数据治理，推动基于数据的智慧服务和决策支持。

4. 丰富激励举措，激发教师教学新动力
   通过多种手段提升教师信息化教学能力，推动教学模式创新。

5. 深化科研融合，形成科研协作新生态
   加强科研信息化建设，提升科研过程信息化水平。

6. 守牢安全底线，完善网络安全新体系
   完善网络安全管理机制和技术防护体系，提升安全防护能力。

7. 坚持育人为本，深化新技术应用服务人才培养
   推动新技术在教学和科研中的应用，服务人才培养目标。

总结

《中国高校信息化发展报告（2020）》全面反映了我国高校信息化的发展现状与问题，为教育信息化的未来发展提供了重要参考。随着新技术的不断涌现，高校信息化建设将面临更多机遇和挑战，需在体制机制、基础设施、数据治理、教学科研支撑、网络安全和新技术应用等方面持续发力，以实现教育现代化和高质量发展。