Strada-美国学生接受高等教育原因（英文）-2018.1-20页-5mb

为什么选择高等教育？——2018年美国消费者教育路径选择洞察

核心内容

本报告由Strada Education Network与Gallup合作完成，旨在通过分析美国消费者选择高等教育路径的原因，提升教育消费者的声音，以改善从教育到就业的过渡。报告基于对86,935名18至65岁美国成年人的调查，涵盖了各种教育背景和类型，包括职业培训、两年制学位、四年制学位和研究生教育。

主要观点

1. 高等教育的主要动机是职业发展

• 62% 的受访者表示，追求更好的就业机会和职业发展是他们选择高等教育的主要原因。
• 58% 的受访者将“获得好工作”列为他们选择教育路径的首要动机，远高于“学习与知识”（23%）。
• 在所有教育路径中，职业动机均占主导地位，包括：
  • 72% 的研究生教育者
  • 60% 的职业/技术教育者
  • 55% 的四年制学位持有者
  • 53% 的两年制学位持有者
  • 50% 的未完成教育者

2. 职业动机在不同群体中高度一致

• 无论性别、种族、家庭背景或收入水平，56%至59% 的受访者都表示他们的教育选择主要基于职业发展。
• 例如：
  • 男性（56%）和女性（59%）
  • 白人（58%）、黑人（57%）、亚裔（59%）和西班牙裔（56%）
  • 收入低于6万美元（57%）、6万至99,999美元（60%）和10万美元以上（60%）
  • 父母学历低于学士学位（58%）和拥有学士学位（57%）

3. 教育路径选择与职业动机紧密相关

• 职业动机 是选择教育路径的首要因素，而学校选择则更多受到地理位置（28%）、可及性/可负担性（22%）和学校声誉与契合度（20%）的影响。
• 19% 的受访者因为学校能帮助他们实现职业目标而选择该机构，而仅5% 的人因为学习与知识。

4. 未完成教育者更可能因学习兴趣而选择路径

• 31% 的未完成教育者表示他们选择教育路径的主要原因是学习与知识，而完成教育者中这一比例仅为14%至25%。
• 未完成教育者更可能后悔所选专业，因此在教育路径选择前培养明确的职业动机至关重要。

关键信息

教育路径选择的动机分布

学校选择的主要因素

附录与研究设计

研究样本

• 调查时间：2017年1月至12月
• 调查对象：86,935名18至65岁的美国成年人
• 调查方式：电话访问
• 样本特征：包含70%手机受访者和30%固话受访者，按时区和区域进行加权，以匹配全国人口统计数据。

分类标准

• 教育路径选择动机：

  • 职业发展（58%）
  • 学习与知识（23%）
  • 家庭或社会期望（12%）
  • 可及性/可负担性（6%）

• 学校选择动机：

  • 地理位置（28%）
  • 可及性/可负担性（22%）
  • 学校声誉与契合度（20%）
  • 职业发展（19%）

总结

高等教育的主要动机是职业发展，这一趋势在所有教育路径中均显著。然而，未完成教育者更可能因学习兴趣而非职业目标而选择教育路径。因此，高等教育机构和政策制定者应更加关注如何在教育路径选择过程中培养学生的明确职业动机，以提高完成率。同时，学校选择更多受到地理位置、可及性/可负担性及学校声誉等因素影响，这些因素在不同教育路径中存在差异。