香港政府统计处-2018年版香港资讯社会-2018.6-75页-3mb
报告摘要
香港—資訊社會 2018年版
核心內容概述
本報告旨在展示香港資訊及通訊科技（ICT）行業在不同方面的發展情況，包括產業營運、進出口貿易、基礎設施使用及人力資源與教育。報告參考了聯合國及經濟合作與發展組織的國際指引，從供應、基礎設施及使用三個主要方面來衡量香港是否正朝資訊社會發展。
主要觀點
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資訊社會的特徵
- 工商機構、家居及社會廣泛使用資訊及通訊科技。
- 高度的資訊科技應用有助提升經濟體的競爭力，促進知識型經濟的發展。
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資訊及通訊科技業的營運特徵
- 在2016年，香港資訊及通訊科技業共有約17,300間工商機構單位，就業人數約為128,700人，佔總就業人數的3.4%。
- 就業人數中，42.5%從事經銷資訊及通訊科技產品，56.2%從事資訊及通訊科技服務。
- 2016年資訊及通訊科技業增加價值為1,376億元，佔本地生產總值的5.7%。
- 資訊及通訊科技業屬技術密集型，研發開支佔工商機構總研發開支的50.4%。
- 研發人員數目（以全日制人數計算）約為7,343人，佔工商機構總研發人員的59.6%。
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資訊及通訊科技的基礎設施與使用情況
- 香港固網電話用戶數目在2017年為每百人56條線，而公共流動電話用戶數目則達每百人248個。
- 互聯網使用率持續上升，2017年家中有個人電腦接駁互聯網的住戶比例達80.2%。
- 固定寬頻互聯網用戶數目為每百人36個，流動寬頻用戶數目則達每百人228個。
- 2016年互聯網服務供應商的業務收益為178億元，其中62.6%來自基本互聯網接駁服務。
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資訊及通訊科技的進出口貿易
- 資訊及通訊科技貨品在2017年進口貨值佔所有商品進口總貨值的57.8%。
- 資訊及通訊科技貨品整體出口貨值佔所有商品總出口貨值的61.6%。
- 進出口情況反映了香港在全球資訊科技供應鏈中的重要地位。
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資訊科技的人力資源與教育
- 在2011/12至2016/17學年期間，資訊科技課程的畢業生人數每年約為2,500至2,600人。
- 教育局為小學及中學教師提供資訊科技培訓課程，並有大量教師參與。
- 小學及中學設有資訊科技統籌員/資訊科技主任，推動資訊科技教育的發展。
關鍵資訊
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機構單位與就業人數：
- 2016年機構單位數目為17,281間，就業人數為128,700人。
- 每間機構單位平均就業人數為7.4人。
- 就業人數佔總就業人口的3.4%。
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業務收益與增加價值：
- 2016年業務收益為1,611.4億元，增加價值為1,376億元。
- 增加價值較上年上升4.2%。
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研發開支與人員：
- 2016年資訊及通訊科技業研發開支為43億元，佔工商機構總研發開支的50.4%。
- 研發人員數目為7,343人，佔工商機構總研發人員的59.6%。
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電訊業營運情況：
- 2017年本地固定網絡營辦商數目為27間，流動網絡營辦商數目為4間。
- 電訊持牌機構數目達258間，其中233間獲授權提供互聯網接達服務。
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資訊科技教育與培訓：
- 大學教育資助委員會資助的資訊科技課程每年有約2,500至2,600名畢業生。
- 教育局為小學及中學教師提供多種資訊科技培訓課程，並有大量教師參與。
- 小學及中學資訊科技統籌員/資訊科技主任人數在2017年達到一定規模。
結構與統計資料
- 第1章：資訊及通訊科技業的營運特徵，包括機構單位數目、就業人數、業務收益、增加價值、研發開支及人員。
- 第2章：資訊及通訊科技貨品的進出口情況，包括總體進出口數據、按供應地和目的地劃分的數據。
- 第3章：資訊及通訊科技的基礎設施與使用情況，包括固定電話線、流動電話用戶、互聯網使用率及相關統計。
- 第4章：資訊科技的人力資源與教育，包括課程畢業生人數、教師培訓情況及統籌員人數。
統計資料來源與說明
- 所有數據均來自政府統計處科技統計組。
- 括號內的數字表示與上年相比的變動百分率。
- 由於四捨五入，部分數據總和可能不等於整體數據。
- 財政年度以「-」表示，例如2016-17年代表2016年4月1日至2017年3月31日。
- 一些數據標註為「N.A.」表示無數據可供使用。
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