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基础教育创新驱动力报告（2024）

1. 报告目的

• 探讨基础教育创新面临的挑战、趋势与技术工具，促进行业对话。
• 倡导从“技术驱动”转向“问题解决”思路。

2. CoSN简介

• 愿景：帮助每位学习者在变化世界中激发潜力。
• 使命：为教育技术领导者提供专业社区、知识与服务。
• 与供应商无关，不推荐特定产品。

3. 2024年三大核心主题

3.1 挑战

1. 吸引并留住教育工作者与IT专业人员（60%受访者认为重要）
   • 低薪、高压力导致教师倦怠与离职。
   • IT岗位远程工作吸引力不足。
2. 确保网络安全与在线安全（39%难度分）
   • 网络攻击激增（如勒索软件上升827%），需系统防护。
3. 拓展创新与教育系统保守（38%难度分）
   • 需克服对变革的抵触，推进创新规模化。

3.2 趋势

1. 对展示性学习态度转变（59%关注度）
   • 强化评估即学习的理念，重视个性化与职业关联。
2. 培养管理者领导力（42%关注度）
   • 提升领导力以推动创新文化。
3. 自主学习（41%关注度）
   • 学生从被动学习者转变为能动学习者。

3.3 技术工具

1. 生成式人工智能（GenAI）（73%重要性）
   • 变革学习方式，需制定政策保障安全使用。
2. 分析与自适应技术（42%重要性）
   • 精准教学决策、个性化学习路径。
3. 丰富的数字生态系统（41%重要性）
   • 跨系统整合优化学习环境。

4. 另类主题观点

• 教育工作者士气、财政资源减少等也被认为是关键议题。
• 教育创新需平衡技术整合与人文关怀，关注学生与教师的共同需求。

5. 结语

• 技术是手段，教育目标为核心。
• 鼓励变革思维，支持系统性创新，确保所有学生参与。

资料来源：《基础教育创新驱动报告（2024）》，CoSN国际教育技术领导联盟。