TIMSS_2023：_土耳其国家报告（英）-174页_28mb

TIMSS 2023 Türkiye Raporu Özeti

1. Giriş

TIMSS (Uluslararası Matematik ve Fen Bilimleri Değerlendirme Projesi), Uluslararası Eğitim Başarısı Değerlendirme Kuruluşu (IEA) tarafından yürütülen bir izleme çalışmasıdır. Bu çalışma, 4. ve 8. sınıf düzeyindeki öğrencilerin matematik ve fen bilimleri alanlarında kazandığı bilgi ve becerileri uluslararası düzeyde değerlendirmeyi amaçlar. Türkiye, TIMSS’ye 1999 yılından beri katılmaktadır.

2. TIMSS Değerlendirme Çerçeveleri

• Matematik Alanı:
  4. ve 8. sınıf düzeylerinde, bilgi, uygulama ve akıl yürütme alanları incelenmektedir.

  • 4. Sınıf: Matematik öğrenme alanları ve bilisel alanlar detaylı olarak açıklanmıştır.
  • 8. Sınıf: Aynı şekilde, matematik öğrenme alanları ve bilisel alanlar değerlendirilmektedir.

• Fen Bilimleri Alanı:
  4. ve 8. sınıf düzeylerinde, bilgi, uygulama ve akıl yürütme alanları değerlendirilmektedir.

  • 4. Sınıf: Fen bilimleri öğrenme alanları ve bilisel alanlar analiz edilmiştir.
  • 8. Sınıf: Aynı şekilde, fen bilimleri öğrenme alanları ve bilisel alanlar incelenmiştir.

3. TIMSS 2023 Yeterlik Düzeyleri

• 4. sınıf öğrencileri, 5 farklı yeterlik düzeyinde değerlendirilmiştir.
• 8. sınıf öğrencileri de 5 farklı yeterlik düzeyinde değerlendirilmiştir.
• Türkiye’deki öğrencilerin yeterlik düzeylerinde genel olarak artışı gözlemlenmiştir.

4. TIMSS 2023 4. Sınıf Raporu

4.1 Matematik Başarıları

• Türkiye’nin 4. sınıf matematik ortalama puanı 553'tür.
• Singapur, Tayvan, Güney Kore, Hong Kong ve Japonya Türkiye’yi takip etmektedir.
• Türkiye, 58 katılımcı ülke arasında 8. sırada yer alır.
• 4. sınıf matematik alanında Türkiye, TIMSS 2011’den itibaren sürekli artış göstermiştir.
• 2023 yılında, Türkiye matematikte 4. sınıf düzeyinde 23. sırada 8. sırada yükselmektedir.
• Öğrencilerin yeterlik düzeylerine göre dağılımında %93’ü alt ve daha üst düzeyde, %79’u orta ve daha üst düzeyde yer alır.
• Üst ve ileri düzeydeki öğrenci oranı %30’a ulaşmıştır; 2011’de %17 idi.
• İleri düzeydeki öğrenci oranı %24’e çıkmıştır; 2011’de %4 idi.

4.2 Fen Bilimleri Başarıları

• Türkiye’nin 4. sınıf fen bilimleri ortalama puanı 570’tir.
• Singapur, Güney Kore, Tayvan ve Türkiye, 58 katılımcı ülke arasında 4. sırada yer alır.
• Türkiye, TIMSS 2023 uluslararası ortalama puanı (494) üzerinde yer alır.
• Türkiye, OECD üye ülkeler arasında 2. sırada yer alır.
• Fen bilimleri alanında, 4. sınıf öğrencilerinin üst ve ileri düzeydeki oranı %26’a ulaşmıştır; 2011’de %3 idi.
• Üst düzeydeki öğrenci oranı %36’a çıkmıştır; 2011’de %15 idi.

5. TIMSS 2023 8. Sınıf Raporu

5.1 Matematik Başarıları

• Türkiye’nin 8. sınıf matematik ortalama puanı 509’tur.
• Singapur, Tayvan, Güney Kore, Japonya ve Hong Kong Türkiye’yi takip etmektedir.
• Türkiye, 44 katılımcı ülke arasında 13. sırada yer alır.
• Türkiye, TIMSS 2019’da 478 puanın üzerinde 509 puan elde ederek, ilk defa 500 puanı geçmiştir.
• 8. sınıf matematikte Türkiye, 2019 yılına göre 13 puan artmıştır; bu, en fazla artış gösteren ülke olmuştur.
• Türkiye, OECD üye ülkeler arasında 10. sırada yer alır.

5.2 Fen Bilimleri Başarıları

• Türkiye’nin 8. sınıf fen bilimleri ortalama puanı 572’tir.
• Türkiye, 44 katılımcı ülke arasında 13. sırada yer alır.
• Türkiye, TIMSS 2023 uluslararası ortalama puanı (478) üzerinde yer alır.
• 8. sınıf fen bilimleri alanında, Türkiye 2019 yılına göre 44 puan artmıştır.

5.3 Öğrencilerin Çevre Farkındalığı

• Öğrencilerin çevreye yönelik farkındalıkları incelenmiştir.
• Bu alanda genel bir iyileşme gözlemlenmiştir.

6. Bağlamsal Değerlendirme Sonuçları (4. Sınıf)

• Sosyoekonomik Durum:
  Türkiye’nin sosyoekonomik durumu, matematik ve fen bilimleri başarıları arasında önemli bir ilişki vardır.
• Okul Öncesi Eğitim:
  Okul öncesi eğitim, okul başarısına olumlu etki yapmaktadır.
• Okul İklimi:
  Akademik başarı, disiplin ve okula aidiyet gibi faktörlerle ilişkilidir.
• Okul Güvenliği:
  Akran zorbalığı, öğrencilerin başarılarını etkilemektedir.
• Sınıf İçi Öğretim:
  Matematik ve fen bilimleri derslerinde olumsuz davranışlar, başarı düzeylerini düşürmektedir.
• Öğrenci Tutumu:
  Öğrencilerin derslere karşı tutumları, başarıları ile ilişkilidir.

7. Bağlamsal Değerlendirme Sonuçları (8. Sınıf)

• Sosyoekonomik Durum:
  Öğrencilerin sosyoekonomik durumu, başarıları ile ilişkilidir.
• Okul İklimi:
  Akademik başarı, disiplin ve okula aidiyet ile ilişkilidir.
• Okul Güvenliği:
  Akran zorbalığı, öğrencilerin başarılarını etkilemektedir.
• Sınıf İçi Öğretim:
  Matematik ve fen bilimleri derslerinde olumsuz davranışlar, başarı düzeylerini düşürmektedir.
• Öğrenci Tutumu:
  Öğrencilerin derslere karşı tutumları, başarıları ile ilişkilidir.

8. Ek: TIMSS 2023 Soruları

TIMSS 2023 uygulamasında kullanılan matematik ve fen bilimleri soruları, raporun sonuna eklenmiştir. Bu sorular, öğrencilerin bilgi ve beceri seviyelerini ölçmek amacıyla hazırlanmıştır.