兰德-建设最好的攻防型网络员工队伍,第二卷,吸引和留住士兵和文职人员(英)-2021.9-65页_1mb
报告摘要
总结:构建最佳的进攻与防御性网络战力量
核心内容
本报告是美国空军(USAF)关于网络战人员招募与保留问题的第二卷研究总结,旨在为政策制定者提供关于如何改进网络战训练、发展以及招募和保留策略的建议。研究由RAND Project AIR FORCE执行,基于对30个焦点小组和访谈的分析,以及对USAF人员数据的审查,探讨了网络战人员在招募与保留方面的观点和挑战。
主要观点
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招募与保留的重要性:网络战是美国空军核心任务之一,其成功依赖于具备高度技能的人员。然而,与私营部门相比,USAF在吸引和保留人才方面面临挑战,尤其是在薪酬和职业发展路径上。
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招募现状:焦点小组参与者对招募问题的看法存在分歧。43%的小组提到存在招募挑战,而63%的小组则认为没有明显问题。问卷调查结果显示,受访者对招募的满意度较为中立,表明招募问题尚无明确证据支持。
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保留问题更突出:77%的焦点小组提到保留是主要问题。参与者认为,尽管整体保留情况不严重,但高技能人员更容易流失,这可能影响USAF网络战能力的持续性。
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人员流失原因:参与者指出,高技能人员流失的主要原因是工作内容被频繁调整,如被抽调到其他任务,导致失去技术熟练度。此外,政策障碍、角色不明确以及管理流程繁琐也是影响保留的负面因素。
关键信息
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研究方法:本研究通过30个焦点小组和访谈收集了来自网络战人员(包括1B4和1N4A职业领域以及民用人员)的观点。访谈对象包括职业领域管理者、培训负责人及专家。研究还分析了USAF的人事数据,以评估人员保留趋势。
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研究地点:研究覆盖了三个主要基地:马里兰州的Fort Meade、德克萨斯州的Joint Base San Antonio(JBSA)和伊利诺伊州的Scott Air Force Base。这些基地集中了大量参与进攻性(OCO)和防御性(DCO)网络战的人员。
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人员分布:根据研究数据,Fort Meade、JBSA和Scott Air Force Base共覆盖了大部分1B4和1N4A人员。其中,JBSA是1B4和1N4A人员的主要聚集地。
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数据支持:USAF Personnel Center的数据表明,目前招募目标已达成,人员保留率整体不高。然而,分析显示高分人员(基于AFQT测试)可能更易流失,这与焦点小组的反馈一致。
建议
- 建立系统性人才跟踪机制:USAF应开始系统地识别和跟踪高绩效人员,以更好地了解其保留情况。
- 加强招募宣传:开发宣传材料,向公众和招募人员解释网络战工作的挑战和重要性,提升吸引力。
- 缩短民用人员入职流程:重新评估对有网络背景的退伍军人的180天入职流程,考虑在背景调查期间提供经济激励。
- 设立技术性高级职位:创建非管理类的技术高级职位,以避免高技能人员被迫进入管理岗位,从而保持其技术能力。
- 简化官僚流程:USAF需减少繁琐的政策和官僚流程,以提升工作满意度并保持人才吸引力。
- 改进民用人员识别系统:改进Air Force Personnel Center对CMF民用人员的识别机制,以便更好地进行保留分析。
职业领域差异
- 1B4与1N4A:1B4人员主要负责进攻性网络作战,而1N4A人员负责网络分析。两者在工作内容、职业发展和管理方式上存在差异。
- 民用人员:民用人员通常更关注工作灵活性和职业发展机会,但其保留问题也受到类似挑战的影响,如角色不明确和政策限制。
研究局限性
- 本研究未涵盖军官群体,而军官在网络战中的角色和挑战已在之前的研究中探讨。
- 部分焦点小组仅包含一名参与者,因此结果可能受到个别意见的影响。
- 部分观点在不同职业领域中存在差异,需进一步分析以制定更精准的政策。
附录与参考资料
- 附录A提供了按职业领域划分的焦点小组结果。
- 附录B介绍了问卷方法。
- 参考文献包括相关研究和报告,如Hardison et al. (2019)和Hardison et al. (2021)。
参考资料
- Hardison, C. M., Payne, L. A., Whitaker, J., Lawrence, A., & Pavisic, I. (2019). Understanding the Officer Cyber Workforce: A Study of the U.S. Air Force's Cyber Mission Force.
- Hardison, C. M., Payne, L. A., Whitaker, J., Lawrence, A., & Pavisic, I. (2021). Building the Best Offensive and Defensive Cyber Workforce: Volume I, Training and Development.
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