2008年-世界发展银行全球_A_Positive_Stigma_for_Child_Labor__17页_123kb

报告摘要

本文探讨了在一些发展中国家，儿童劳动可能并非被视为负面现象，而是被赋予正面社会意义的“正面污名”概念。作者提出了一种简单的实证模型，用于分析这种正面污名如何影响家庭对儿童劳动与教育的决策。研究基于危地马拉的全国代表性数据，分析了不同群体中儿童劳动与教育结合的情况。

正面污名的定义
正面污名意味着家庭认为儿童劳动是值得鼓励的行为，甚至是教育的一部分。这种观念在危地马拉的土著家庭中尤为明显，他们认为儿童参与家庭劳动有助于培养责任感和技能，与教育相结合是理想的。
儿童劳动的类型
儿童劳动通常被视为剥削行为，但在某些情况下，如家庭农场或家庭企业的工作，被视为相对无害且有益于儿童成长的活动。
研究方法
本文采用了一个三阶段的序贯概率模型（sequential probit model），用于衡量家庭对儿童劳动的态度。第一阶段表示儿童劳动与教育结合的偏好；第二阶段表示仅教育的偏好；第三阶段表示仅劳动的偏好。
实证分析
- 数据来源：危地马拉的Living Standards Measurement Survey（ENCOVI）2000年的数据，涵盖7,276户家庭，共37,771名个体。
- 主要变量：使用“土著身份”和“家庭头目童年劳动经历”作为衡量正面污名的工具变量。
- 结果：土著儿童与非土著儿童相比，更有可能参与儿童劳动与教育的结合；而非土著儿童更倾向于仅接受教育。同时，家庭头目有童年劳动经历的儿童更可能参与结合劳动与教育的活动。

指标	土著儿童	非土著儿童	所有儿童
结合劳动与教育	8.1% (0.272)	2.6% (0.159)	4.9% (0.215)
仅教育	63.3% (0.482)	81.5% (0.388)	73.9% (0.439)
仅劳动	4.1% (0.198)	1.1% (0.104)	2.4% (0.152)
没有活动	24.6% (0.431)	14.8% (0.356)	18.9% (0.392)
土著身份	100% (0.000)	0% (0.000)	41.9% (0.493)
男性儿童	50.7% (0.500)	52.2% (0.500)	51.6% (0.500)
年龄	10.33 (2.28)	10.36 (2.31)	10.35 (2.29)
城市居住	28.4% (0.451)	45.8% (0.498)	38.5% (0.487)
家庭头目童年劳动	83.6% (0.371)	72.1% (0.448)	76.9% (0.421)
家庭人均收入	5.888 (0.757)	6.618 (0.962)	6.313 (0.953)
家庭规模	7.585 (2.381)	6.774 (2.394)	7.113 (2.422)
家庭头目男性	86.3% (0.344)	83.6% (0.370)	84.7% (0.360)
家庭头目年龄	43.02 (11.10)	44.13 (11.72)	43.67 (11.48)
家庭头目初等教育	48.6% (0.500)	69.5% (0.460)	60.8% (0.488)
家庭头目中等教育	6.4% (0.245)	21.8% (0.413)	15.4% (0.361)
家庭头目就业	90.2% (0.297)	87.0% (0.336)	88.4% (0.321)
样本量	3435	4768	8208

变量	结合（P1）	仅教育（P2）	仅劳动（P3）
土著身份	0.461**	-0.117**	0.458**
家庭头目童年劳动	0.154**	-0.160**	0.159
男性儿童	0.351**	0.137**	0.332**
年龄	0.092**	-0.062**	0.180**
城市居住	-0.128**	0.122**	-0.031
家庭人均收入	-0.188**	0.636**	-0.273**
家庭规模	-0.036**	0.123**	-0.050*
家庭头目男性	-0.129	0.045	-0.169
家庭头目年龄	-0.001	-0.001	-0.001
家庭头目初等教育	0.086	0.305**	0.135
家庭头目中等教育	0.009	0.159**	-0.372
家庭头目就业	0.190**	-0.035	0.106
常数项	-1.819	-3.480**	-1.875**
样本量	8203	7803	1745
伪R²	0.086	0.139	0.127