2024年书海拾贝·恬蜜阅读-乡村流动儿童阅读助学项目阅读评估报告-E渔评估

E渔计划评估报告总结

E渔计划项目背景

E渔计划是由公益行业评估支持平台（ESPP）与北京三一公益基金会联合发起，通过志愿者提供志愿评估服务，支持中小型公益机构开展低成本快速评估，帮助厘清项目效果和影响，以产出评估报告，为机构发展和改进提供依据。该项目评估了“书海拾贝·恬蜜阅读-乡村流动儿童阅读助学项目”，该项目旨在改善永康市乡村学校阅读室条件，支持流动儿童阅读习惯养成。

评估目的与方法

评估总目标为提炼项目成效和厘清服务定位，分目标包括分析项目成效、完善设计。方法以问卷和访谈为主，辅以二手资料。问卷收集了142份学生反馈，访谈覆盖教师、校长和工作人员，探索项目影响。

项目效果评估

• 对学生阅读习惯的影响： 项目显著改善了图书馆开放和服务，80%以上学生认可环境提升。阅读频率较高，42%的学生阅读时间和量明显增多，但阅读习惯的稳定性不足。兴趣活动参与率有限，需优化以增强阅读兴趣。
• 对教师执行阅读服务的影响： 项目减轻了教师在图书馆管理负担，通过小馆长培育和志愿者支持提供情感与方法上的帮助，提升了教师热情和效率。
• 对学校阅读发展的影响： 促进学校阅读氛围改善，带来荣誉和支持未来阅读发展思考，但需关注学生阅读不均衡等问题。

项目建议

• 学生层面： 提升阅读素养和成果关联性，加强小馆长阅读指导，设计系统化拓展活动。
• 协助者层面： 赋能教师通过培训和资源整合，如采用钱伯斯阅读循环圈；加强家长参与，通过社区活动和公益案例参考。
• 学校层面： 推动阅读策略优化，如融入学校课表和制度，参考官方评选标准。
• 机构层面： 明确服务定位，制定标准合作模式，并加强宣传以提升公信力。

评估的局限性

评估面临数据来源有限、可能偏差和主观判断问题，建议后续通过前测后对比优化。

（总结结束）