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ACT 增强版研究总结

研究背景

ACT于2025年起引入增强版考试形式，主要改进包括缩短测试长度和时间、增加每题时间、重设评分标准（移除科学部分）、增加实测题等。为评估这些变化是否保持原有测试结构和分数可比性，开展了链接研究和模式可比性研究。

核心发现

1. 结构等价性：增强版与传统版测量结构一致，确认性因子分析显示因子负荷相似，未观察到显著差异。
2. 学生表现影响：
   • 完成率：科学测试完成率略有上升，其他部分微幅下降或持平。
   • 感知时间：学生对增强版测试时间充足感更强，尤其在科学部分。
   • 行为模式：学生在增强版上有更多时间重新访问题目。
3. 测量精度：
   • 可靠性虽略低于传统版（EMR综合0.94，EMRS综合0.96），但差别很小。
   • 测试部分的标准误（SEM）约增加0~0.5，对分数解释影响极低。
   • 分数等值链接方法（IRT）显示增强版与传统版分数可相互替代。
4. 子群稳定性：子群体（性别、种族）间的分数转换一致，证明等值方法稳健。
5. 分类一致性：增强版ACT大学准备基准和WorkKeys NCRC指标的分类一致性略低于传统版，但仍保持较高水平（0.75~0.89）。

结论

增强版考试保留了原有测试结构，并通过链接方法确保分数报告在同一尺度。改进对测量结果影响极小，除学生对时间感知有所改善外，未观察到显著负面影响。增强版和传统版分数可并行使用。