关于构建国际数字教育标准体系框架的倡议_12页_3mb

世界数字教育联盟（WDEA）倡议构建国际数字教育标准体系框架，旨在应对数字技术发展带来的教育公平与质量提升机遇，以及现有数字鸿沟、资源不均、标准不一等问题。标准体系以“开放、包容、可持续”为原则，涵盖教育内容与资源、平台与工具、教育数据、安全与伦理等主要业务领域，指导数字技术在各成员单位的规范应用，促进教育资源共享与技术协同创新。

该框架通过三维度划分：横向（x轴）包括10个业务领域，如术语定义、参与者、活动与过程、数据、资源与内容、空间与设施、平台与工具、服务与评估、安全与隐私、人工智能教育应用；纵向（y轴）分为通用技术标准、应用技术标准、业务规范三层；第三个维度（z轴）按学段/场景划分，覆盖基础教育、高等教育、职业教育、终身教育等。标准体系通过术语定义建立语义一致性，对参与者进行角色建模，对活动过程进行结构化描述，并规范数据采集与管理，确保教育数据的合规性、可信性及深度利用。

本地化应用方面，标准采用“核心集+扩展集+探索集”分层设计，满足成员单位在文化、政治体制、发展水平等方面的差异需求。核心集为各机构必须遵守的基础要求（如数据加密、隐私保护），扩展集为可选技术提升项，探索集则鼓励先行者尝试前沿技术。成员单位可通过“要求矩阵”定制本地化实施条款，结合自身需求编制应用指南。

该倡议强调多方协同，呼吁教育界、产业界、政府及社会共同参与标准建设，推动数字教育与联合国可持续发展目标（SDG4）对接，促进教育公平、质量与效率全面提升。同时，通过标准互认与动态演进，适应人工智能、元宇宙等技术的快速发展，构建逻辑自洽、层次分明、适配不同教育场景的国际标准体系。