世界银行-受教育权：强迫移民与儿童教育的结果（英）-2024.3-54页_1mb

标题：受教育权：难民迁移与儿童教育结果

撰写者：Juan F. Vargas 和 Sandra V. Rozo

出版时间：2024年3月

摘要：

这篇研究报告了委内瑞拉政治和经济动荡导致的大量难民迁移对哥伦比亚儿童教育结果的影响。研究使用行政数据，结合预测性迁移冲击措施，分析了公立和私立学校不同年级学生的学习表现。主要发现：迁移增加了外国学生的入学率，但同时导致了学习进度和课堂质量的负面溢出效应，尤其是在教育资源有限的公立学校中。此外，负面效应在本土学生中表现更明显，这可能与公立学校师资力量下降和班级规模扩张有关。本研究强调了教育系统在吸收大量新生入学后面临的挑战，并提出了相关政策建议，以缓解潜在负面影响。