2013年-世界发展银行全球_Can_Entrepreneurship_Training_Improve_Work_Opportunities_for_College_Graduates__4页_1mb

总结：Entrepreneurship Training and Self-Employment Among University Graduates in Tunisia

核心内容

本政策简报基于一项在突尼斯进行的随机对照试验，评估了大学毕业生接受创业培训对其就业机会的影响。研究发现，创业培训在一定程度上提高了毕业生的自雇率，但也存在一些局限性。

主要观点

• 创业培训提升了自雇率：接受创业培训的毕业生在一年后自雇的可能性比未接受培训的毕业生高出3个百分点，相当于自雇率增加了68%。
• 整体就业率未显著变化：尽管自雇率有所提高，但整体就业率（包括自雇和薪资就业）在培训组和对照组之间没有显著差异，说明创业培训可能将部分毕业生从薪资就业转向自雇。
• 创业培训对工作质量无显著影响：培训组毕业生在工作时长、收入水平和社会保障覆盖方面与对照组无明显差异。然而，他们的“保留工资”（即愿意接受的最低工资）在私营部门有所提高，但在公共部门未见提升。
• 创业培训增强了技能和网络：参与者在创业技能、实际经验以及与企业家和银行家的联系方面显著优于对照组。77%的参与者表示掌握了撰写商业计划书的能力，而对照组仅为45%。
• 行为特征变化：参与者在性格上更外向，但更少表现出顺从和责任感，这可能与学术论文写作对性格塑造的影响有关。此外，参与者对未来更加乐观，但实际获得信贷支持的比例并未增加。
• 高辍学率：约41%的学生未能完成整个创业培训项目，这可能与缺乏项目创意、性别和专业背景有关。

关键信息

研究背景

• 突尼斯政府自2009年起在大学课程中引入创业培训项目，旨在解决高失业率问题。
• 项目面向大学三年级学生（最后一年），提供创业课程、商业计划书撰写、导师指导和竞赛机会。
• 项目从2009/2010学年开始，持续至2010年6月，学生毕业后可参与创业竞赛以获取种子资金。

实验设计

• 随机分配：研究将学生按项目、性别和专业分层随机分为实验组和对照组，实验组人数为856人，对照组为846人。
• 数据收集：在2011年4月至6月间进行面对面访谈，收集就业、技能、行为特征等数据。

结论与建议

• 创业培训在提高自雇率方面有效，但对整体就业率和工作质量影响有限。
• 项目需要更多配套措施，如创业支持活动和信贷获取途径，以提高实际效果。
• 未来可考虑优化培训内容和参与机制，以减少辍学率并提升项目效果。

参考资料

• 本简报基于Patrick Premand等人于2012年发表的研究论文：“Entrepreneurship training and self-employment among university graduates: Evidence from a randomized trial in Tunisia”。
• 研究由世界银行与突尼斯政府合作开展，并得到了SIEF的支持。

附注

• 项目已扩展至硕士和工程学生。
• 世界银行通过Human Development Network致力于收集和发展实证证据，以支持更有效的政策制定。