2025-04-20-国际劳工组织-东南亚技术职业教育培训机构对行业数字化转型需求的响应_66页_3mb

工作论文总结：东南亚技术职业教育培训机构对行业数字化转型需求的响应

本研究分析了东南亚技术职业教育和培训（TVET）机构对行业数字化转型需求的响应，焦点在于第四次工业革命（IR 4.0）背景下教育机构的准备水平。研究背景强调数字化转型对劳动力市场的关键影响，及TVET机构在连接教育与产业中的作用。

采用SERI框架进行评估，包括三个主要构建块：过程、技术和组织，覆盖八个支柱和多个维度。数据收集通过问卷调查、访谈和焦点小组讨论，涵盖九个东盟成员国（文莱、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国、越南）。

主要发现显示，整体准备指数为2.03，意味著TVET机构处于“早期采用者”到“学习者”之间。过程构建块指数1.96，技术构建块指数1.92，组织构建块指数2.21。分析指出，课程内容和技能整合不足，技术基础设施有待改善，组织方面涉及战略和资源管理需加强。

研究建议，TVET机构应使用SERI框架持续进行自我评估和改进，制定具体行动计划以提升准备水平。政策层面，建议东盟成员国教育部将SERI作为监测工具，并推行政策以促进数字化技能发展，确保教育与行业需求一致。