世界银行-测试数字扩展的潜力：面向女性企业家的面对面培训与基于应用程序的培训（英）-2024.12-44页_1mb

研究总结

本研究通过随机对照试验，比较了面向埃塞俄比亚女性创业者的数字培训（App）与传统面对面培训的成效。研究招募了2000名符合条件的女性，随机分配至三种处理组：数字培训组、面对面培训组或控制组，并在六个月内跟踪评估其效果。

研究发现：

1. 初始参与率高：数字培训和面对面培训的初期参与率均超过75%。
2. 完成率差异显著：数字培训完成率仅22%，而面对面培训完成率高达71%。
3. 培训效果趋近零：无论是数字培训还是面对面培训，对企业的经营实践和财务表现均无显著改善。
4. 数字技能预测完成度：数字培训完成情况受参与者的基础数字技能影响显著。
5. 成本分析：数字培训虽然初始成本较低，但实际单位参与成本仍为传统培训的54%，主要由于额外的招募和辅助支持成本。

结果显示，数字培训在提高企业表现方面效果有限，尽管目标人群具备基本数字素养和硬件条件。未来可探索更具游戏化设计和加强数字素养教育的数字培训模式，同时需关注时间管理和自我控制等行为因素的影响。

关键词：数字经济、培训、性别、实地实验