世界发展银行-Financial-Inclusion-and-Inclusive-Growth-_-What-Does-It-Mean-for-Sri-Lanka__29页_753kb
报告摘要
总结:Financial Inclusion and Inclusive Growth - What Does It Mean for Sri Lanka?
核心内容
本论文分析了斯里兰卡的金融包容性及其对包容性增长的影响。研究基于2018年国家金融包容性调查(NFI Survey)的数据,探讨了影响斯里兰卡居民金融包容性的关键因素,并比较了斯里兰卡与其他国家在金融包容性方面的表现。
主要观点
- 金融包容性是包容性增长的重要推动因素,它有助于个人和企业进行投资、管理财务冲击和稳定家庭消费,从而减少贫困和不平等。
- 斯里兰卡在金融包容性方面表现良好,但其在使用储蓄和信贷产品以及数字金融方面仍存在较大差距。
- 性别、教育和正式就业是金融包容性的关键决定因素,男性、受过更好教育和有正式就业的个人更可能使用正式金融产品。
- 尽管斯里兰卡在教育性别平等方面取得进展,但女性仍更依赖非正式金融渠道,使用正式金融产品和数字金融的比例较低。
- 数字金融使用率较低,仅47%的成年人在过去一年内进行过数字支付,远低于东亚国家如泰国和马来西亚的水平。
- 斯里兰卡的银行网点密度较高,但这一优势并未转化为更高的数字金融使用率,传统银行模式仍占主导地位。
- 政策研究支持,斯里兰卡已制定国家金融包容性战略(NFIS),以促进更广泛的金融包容性。
关键信息
金融包容性指标
| 指标 | 斯里兰卡 | 南亚地区 | 东亚地区 | 上中等收入国家 | 泰国 | 马来西亚 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| GNI 人均(美元) | 3850 | 1611 | 6667 | 8176 | 5640 | 9860 |
| 人类资本指数(0-1) | 0.58 | 0.46 | 0.61 | 0.58 | 0.6 | 0.62 |
| 有正式金融机构账户(% 15岁以上) | 74% | 68% | 73% | 73% | 81% | 85% |
| 在正式金融机构储蓄(% 15岁以上) | 29% | 17% | 31% | 27% | 39% | 38% |
| 从正式金融机构借款(% 15岁以上) | 17% | 8% | 21% | 22% | 20% | 23% |
| 过去一年使用数字支付(% 15岁以上) | 47% | 28% | 58% | 62% | 62% | 70% |
人口样本特征
- 调查样本包括4791名18岁以上、具有代表性的斯里兰卡居民。
- 56%的受访者为女性,83%居住在农村地区。
- 年龄跨度从18到97岁,平均年龄为45岁。
- 教育水平分布如下:
- 31.64%仅接受基础教育(小学及以下);
- 38.23%完成普通水平证书考试;
- 24.81%完成高级水平证书考试;
- 3.93%接受过高等教育。
主要发现
- 性别差异显著:女性更少拥有正式账户,使用正式信贷、储蓄和数字支付的比例均低于男性。
- 教育水平与金融包容性正相关:接受过更高教育的个体更可能使用正式金融产品。
- 正式就业促进金融包容性:有正式工作的个体更有可能拥有账户、储蓄和使用信贷。
- 数字金融使用率低:仅15%的受访者使用借记卡进行零售支付,不到10%使用信用卡。现金使用偏好(42%)和缺乏卡片(35%)是主要障碍。
- 传统银行模式仍占主导:85%的受访者倾向于去银行柜台办理业务,而数字金融服务的采用率较低。
- 政策背景:斯里兰卡近年来加强了对金融包容性的关注,并制定了国家金融包容性战略(NFIS)以推动这一进程。
研究方法
- 使用Probit模型分析影响金融包容性的因素,包括性别、年龄、教育水平和就业类型。
- 以“就业类型”代替“收入水平”作为变量,因为NFI调查未直接提供收入数据。
- 包括“数字卡使用”作为正式金融包容性的第四项指标,以反映数字金融的普及情况。
结论与建议
- 尽管斯里兰卡在金融包容性方面取得了进展,但其在使用储蓄和信贷产品以及数字金融方面仍有较大提升空间。
- 需要采取针对性措施,以提高女性、农村居民和低收入群体的金融包容性。
- 加强金融教育和数字金融推广是推动金融包容性和包容性增长的关键。
- 政策制定应考虑社会人口因素,如性别、教育和就业类型,以设计更有效的金融包容性政策。
附注
- 本研究由世界银行的金融、竞争力与创新全球实践部门发布。
- 作者为Rathnija Arandara 和 Shanuki Gunasekera。
- 研究数据来自2018年国家金融包容性调查,并结合世界银行的Global Findex数据库进行比较分析。
展开完整摘要
试读结束,高清完整版pdf/doc/ppt,请点下载