亿欧-2019年中小学教育信息化软件市场研究报告-2019.8-74页_5mb

亿欧智库2019年中小学教育信息化软件市场研究报告总结

核心内容

本报告聚焦于中小学教育信息化的发展，尤其是软件类教育信息化产品的应用与市场前景。报告指出，随着《教育信息化2.0行动计划》的发布，教育信息化正从“硬件”建设向“软件”应用转变，强调优质教育资源的均衡配置和教学质量的提升。

主要观点

• 教育信息化的目标：主要包括促进教育公平、提高教学质量以及提升教育管理效率。
• 教育信息化的发展过程：从电化教育起步，逐步发展为教育信息化1.0和2.0阶段。1.0阶段注重基础设施和资源平台建设，2.0阶段则强调融合创新和教育治理能力提升。
• 市场概况：中小学教育信息化市场由政府、学校、家长、企业等多方构成，软件产品可分为工具类和内容类，工具类更侧重于管理与沟通，内容类则更关注课堂教学。

关键信息

教育公平与质量

• 教育公平是社会关注的焦点，表现为地区间和城乡间教育资源的不均衡。
• 教育经费投入和教师学历、教学能力存在明显差距，尤其在农村地区更为突出。
• 教育信息化被视为缩小教育差距、提升教学质量的重要手段。

教育信息化发展过程

• 1978-1998年：教育信息化起步阶段，从电化教育到计算机教育，逐步实现“两机一幕”到“八室一站三系统”的发展。
• 1999-2009年：教育信息化进入基础教育阶段，实施“校校通”和“农远”工程，推动资源覆盖。
• 2010-2015年：推进“三通两平台”，加强资源与管理平台的建设，促进信息技术与教育的深度融合。
• 2016年至今：教育信息化进入2.0时代，提出“三全两高一大”目标，强调应用与创新，构建“互联网+教育”大平台。

教育信息化2.0行动计划

• 强调“深化应用，融合创新”，提出八项具体行动，包括数字资源服务普及、网络学习空间覆盖、教育治理能力优化等。
• 推动从提升技术应用能力向提升信息素养转变，从融合应用向创新发展转变。
• 通过智慧教育示范区建设，探索个性化教学、精准评价、协同创新等新模式。

市场概况

• 细分市场与企业图谱：教育信息化产品分为硬件和软件两类，软件进一步分为工具类和内容类。
• 投融资趋势：市场融资热度有所上升，但整体仍处于发展阶段，企业需加强产品与服务的创新与落地。
• 进校模式：包括平台工具类、内容类等，强调与学校实际需求结合，提供定制化解决方案。

结论

• 教育财政投入：预计将持续增加，尤其在中西部地区。
• 政策影响：政策推动教育信息化向更深层次发展，强调教育公平与质量提升。
• 企业的技术应用：需关注教育信息化的融合与创新，提升产品与服务的教育价值。
• 企业的商业与社会价值：通过优质产品和服务，实现教育公平和质量的双重目标，推动教育现代化发展。

软件类信息化代表企业案例

• 平台工具类产品：如天喻信息、科大讯飞等，提供智慧课堂、教务管理、校园安防等服务。
• 内容类产品：如学乐云、开维教育等，提供丰富的课程资源和教学辅助工具，助力课堂教学质量提升。
• 小结：成功的信息化产品需具备良好的教育适应性、技术先进性和可持续的服务能力，才能更好地融入学校教育体系。