东亚和太平洋地区教师数字素养（英）-142页_5mb

本报告分析了东亚和太平洋地区（柬埔寨、中国、老挝、所罗门群岛、瓦努阿图）教师数字素养现状。COVID-19疫情加速了远程教学采用，但各国面临数字鸿沟：中国有先进设施和培训，而太平洋岛屿国家因基础设施不足，数字技术普及率低。教师数字技能 acquisition 不均衡，自学习为主，但缺乏系统培训。教学方法以项目式学习和互动工具为主。性别方面，男生在STEM领域更自信，但女生在日常任务中表现更好，强调运用性别敏感教学策略。在线安全教育不足，需强化培训。建议建立标准化培训、扩大数字资源覆盖、提供财务支持、提升语言可及性、确保时间分配、促成公私合作，以实现教育公平和技能提升。（字数：398）