NBER美国国民经济研究局-NBER-The-cost-of-being-too-patient_18页_464kb

报告摘要

本文探讨了过度耐心对个人幸福感的负面影响。通过分析来自2012年盖洛普全球调查和全球偏好调查的数据，作者发现耐心与主观幸福感之间的关系呈倒U型（hump-shaped），即存在一个最优的耐心水平，使得幸福感最大化。当耐心超过这一水平时，幸福感开始下降。

耐心与幸福感的关系：耐心对幸福感的影响并非线性，而是存在一个最优值。在某些测量指标下，过度耐心会降低幸福感。
过度耐心的负面影响：研究发现，当耐心达到99百分位时，幸福感会显著下降，其幅度相当于大学教育与高中毕业之间幸福感差异的22%至26%。
数据来源：研究使用了2012年盖洛普世界民意调查（Gallup World Poll）和全球偏好调查（Global Preference Survey）的数据，涵盖76个国家的代表性样本。
测量方法：耐心通过两种方式测量：定量问卷（“阶梯”方法）和定性问卷（11点李克特量表）。研究采用两者的线性组合作为综合耐心指标。
幸福感指标：研究使用了多种幸福感指标，包括生活满意度、积极体验指数、日常情绪体验（如快乐、忧虑、悲伤等）以及生活评估指数。
稳健性检验：研究通过按不同人口特征（如性别、婚姻状况、教育水平、收入等）分割样本，验证了结果的稳健性，表明倒U型关系在各子样本中都成立，不是由组成效应驱动的。
结论：适度的耐心有助于提高幸福感，但过度耐心则会对幸福感产生负面影响。这表明在个人决策中，平衡当前与未来的满足感非常重要。

耐心测量范围：耐心指标标准化后，范围从-1.31到2.76，均值为0，标准差为1。
最优耐心水平：对于不同的幸福感指标，最优耐心水平在1.36至1.63之间，其中生活评估指数的最优值为1.56。
幸福感变化幅度：从最优耐心水平到99百分位耐心，生活评估指数下降0.025，相当于大学教育与高中教育之间幸福感差异的22%；积极体验指数下降1.07，相当于26%的差异。
模型设定：研究使用了以下模型来估计幸福感与耐心之间的关系：
$$
Happiness_{ic} = \alpha Patience_{ic} + \beta Patience_{ic}^2 + \gamma X_{ic} + \delta C + \varepsilon_{ic}
$$
其中，$X_{ic}$ 包括年龄、性别、教育水平、婚姻状况、劳动市场状态和家庭收入等变量，$C$ 为国家固定效应。

数据来源：2012年盖洛普世界民意调查（Gallup World Poll）和全球偏好调查（Global Preference Survey）。
变量说明：
- 主观幸福感：包括生活满意度（Life Today、Life in Five Years、Life Evaluation Index）和日常情绪体验（Happiness、Smile or Laugh、Enjoyment、Worry、Sadness）。
- 积极体验指数：衡量受访者在调查前一天的积极情绪体验。
- 耐心：由定量和定性问卷结合得出的综合指标。
统计方法：使用个体层面的OLS回归，控制国家固定效应和个体特征变量。

研究指出，过度耐心会对个人幸福感产生负面影响，但适度耐心有助于提升幸福感。这一发现有助于解释为何某些群体（如亚裔美国人）虽然在学业上表现出色，但可能面临心理和社会成本。此外，研究也表明，尽管延迟满足在经济上可能有好处，但其对幸福感的负面影响可能在某些情况下超过其经济收益。

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