2012年-世界发展银行全球_Cash_Transfers_Behavioral_Changes_and_Cognitive_Development_in_Early_Childhood___Evidence_from_a_Randomized_Experiment_28页_658kb

报告摘要

总结：现金转移、行为变化与早期儿童认知发展

核心内容

本研究分析了在尼加拉瓜实施的一项现金转移计划 Atencion a Crisis 对早期儿童认知发展的影响。该计划旨在通过向贫困家庭提供现金支持，改善儿童的营养、健康和教育条件。研究使用随机对照实验方法，追踪了项目开始前、期间及结束后的儿童发展数据，发现现金转移计划显著提升了儿童的认知发展水平，并且这些影响在项目结束后两年内仍然存在，表明没有出现“效果消退”现象。

主要观点

现金转移计划的效果：
随机分配到现金转移计划的家庭，其儿童在项目开始后九个月表现出显著更高的认知发展水平。即使在项目结束两年后，这种效果依然存在，说明现金转移的影响具有持续性。
非现金因素的作用：
研究表明，这些影响并非仅由现金本身引起。通过引入不同现金转移规模的处理组，发现更大的现金转移并没有带来更好的发展结果，这表明其他非现金因素（如社会营销、行为改变、女性主导的资源分配）可能发挥了重要作用。
行为与资源使用的变化：
现金转移计划不仅提高了家庭支出，还促使家庭在饮食多样化、健康护理和教育投入方面发生了显著变化。这些行为变化在项目结束后仍然持续，进一步支持了非现金机制的重要性。
项目设计与实施：
项目通过社区随机分配、家庭参与、以及与当地领导的协商，确保了公平性和代表性。所有受益家庭在项目开始时都接受了信息宣传，强调了营养、健康和教育的重要性。项目实施过程中，家庭参与度高，且几乎没有控制组的“污染”。

关键信息

项目背景：
- Atencion a Crisis 是一项在尼加拉瓜农村地区实施的现金转移计划，时间为2005年11月至2006年12月。
- 项目分为三组：基本现金转移、职业培训包、一次性启动资金包。
- 现金转移旨在改善儿童的营养和教育条件，但实际中未严格监控条件性要求。
数据与方法：
- 研究基于随机对照实验，收集了基线数据、项目开始后九个月的随访数据，以及项目结束两年后的第二次随访数据。
- 使用了多种儿童发展评估工具，包括 TVIP（词汇识别测试）、Denver Developmental Screening Test（儿童发展筛查测试）、McCarthy测试电池（短期记忆、运动发展测试）以及 Behavior Problem Index (BPI)（行为问题指数）。
- 评估工具中，除BPI和部分Denver项目指标外，其余为观察性指标，减少了报告偏差。
样本特征：
- 基线数据显示，样本家庭的经济状况较差，人均支出低于1美元/天，母亲和父亲平均受教育年限均较低。
- 儿童普遍存在营养不良问题，如身高体重低于标准，但体重与身高比例并不特别低，表明饮食结构不平衡可能是主要原因。
研究贡献：
- 这是第一项使用项目前后数据的现金转移对儿童发展影响的研究。
- 项目效果持续两年，说明其影响具有长期性。
- 研究排除了单纯由现金带来的发展提升，强调了行为改变和非现金机制的重要性。