2018-职业发展与技能提升_19页

职业发展与技能提升总结

核心内容

职业发展与技能提升已成为职场人士毕生的追求，而非仅限于职业生涯初期的投入。现代职场中，员工不仅在主动提升自身技能，还意识到培训和学习对个人发展和组织效率的重要性。随着劳动力市场的变化，员工越来越倾向于自我管理其职业发展，培训的动机也从单纯的升职转向更广泛的个人成长和职业转换。

主要观点

• 技能提升是终身过程：员工不再依赖雇主提供全部培训，而是主动规划和投资自己的技能发展。
• 培训动机多样化：员工参加培训的主要动机包括晋升机会、换工作、进入新领域等。
• 地区与年代差异显著：
  • 在美洲和亚太地区，培训的主要动机是晋升。
  • 在欧洲、中东和非洲，员工更倾向于培训以换工作或进入新领域。
  • 80后员工更倾向于通过培训获得晋升机会。
• 国家培训意愿差异：
  • 俄罗斯、泰国、墨西哥、巴西、印度尼西亚、波多黎各和马来西亚的员工培训意愿较高。
  • 法国、美国、瑞士和瑞典的员工培训意愿相对较低。
• 最有价值的技能开发：
  • 在中国，安保、数学和医疗保健是最可能寻求培训的领域。
  • 全球范围内，数学、工程和信息技术是员工最希望提升的技能。
• 软技能与硬技能并重：
  • 软技能如团队合作、领导力、积极倾听等被广泛认为对职业成功至关重要。
  • 硬技能如数学、计算、技术能力等同样重要，尤其是在STEM领域。

关键信息

参加培训的原因

动机	中国	全球
晋升机会	67%	57%
换工作	57%	47%
进入新领域	46%	42%

按地区划分的培训动机

• 美洲和亚太：以晋升为主要动机。
• 欧洲、中东和非洲：员工不仅关注晋升，也倾向于换工作或进入新领域。
• 亚太地区：有更高的比例（69%）的员工正在考虑或寻求进一步的培训。

按国家划分的培训意愿

• 最高意愿国家：俄罗斯（92%）、泰国、墨西哥、巴西、印度尼西亚、波多黎各、马来西亚。
• 最低意愿国家：法国、美国、瑞士、瑞典。

按专业划分的培训意愿

• 中国：安保、数学、医疗保健最可能寻求培训。
• 全球：数学、工程、信息技术最受关注。

最有价值的技能开发

• 中国：
  • 合作/团队合作（79%）
  • 领导力/积极性（72%）
  • 组织/关注细节（64%）
  • 积极倾听（64%）
• 全球：
  • 合作/团队合作（77%）
  • 积极倾听（72%）
  • 组织/关注细节（70%）
  • 口头沟通（69%）

STEM领域技能需求

• 中国：
  • 复杂问题的解决（49%）
  • 数学、计算、测量、监控（44%）
• 全球：
  • 数学、计算、测量、监控（45%）
  • 技术（系统、电脑、软件）（52%）

培训的有效性

• 中国：84%的受访者认为雇主提供的培训能有效提升技能。
• 全球：54%的受访者持相同看法。
• 80后员工：更倾向于公司培训，但70后和60后员工的满意度较低。

培训投资的重要性

• 培训必须具备关联性和实用性，不能“为了培训而培训”。
• 员工更倾向于通过实际工作经验和继续教育提升技能。
• 培训对员工士气、业绩和留任度有重要影响，是就业方程式的重要组成部分。

关于 Kelly 全球劳动力指数

• KGWI 是一项年度全球性调查，涵盖31个国家，调查了超过120,000名受访者。
• 调查主题包括职业发展、员工敬业度、社会媒体与科技、全球流动性、工作场所的改变等。
• 调查由 RDA 集团代表 Kelly Services 通过互联网在线进行。

关于 Kelly Services

• 成立于 1946 年，是全球劳动力解决方案的领导者。
• 提供招聘、外包、培训等服务，覆盖多个行业。
• 在中国设有7家分支机构，包括上海、北京、广州、苏州、成都、天津、深圳（即将成立）和香港。

结语

随着职场环境的不断变化，员工对技能提升的重视程度不断提高。雇主需关注员工的培训需求，提供实用、有针对性的培训计划，以提高员工满意度和组织绩效。同时，员工也应积极投资自身技能，以适应不断变化的职业环境。