2015年-世界发展银行全球_The_Rise_in_Education_Attainment_in_MENA_in_Comparative_Perspective_2页_716kb
报告摘要
MENA Knowledge and Learning - Summary
核心内容
本总结基于《MENA Knowledge and Learning》系列快速简报中的内容，聚焦于中东和北非（MENA）地区在教育成就方面的显著提升，并从比较视角分析其表现及背后的原因。
主要观点
- 教育成就显著提升：MENA地区的教育水平在1970年至2010年间显著提高，其教育获得量（教育年限）的增长速度在全球范围内领先。
- 区域表现突出：所有15个MENA国家的教育获得量均有所上升，且在比较分析中，12个国家位列其比较国家的前两名。
- 全球排名优异：MENA地区在教育获得量的绝对和相对增长方面表现优异，其中四个国家（也门、利比亚、埃及、摩洛哥）在全球排名中位列前十。
- 教育支出高但效率较低：MENA地区在教育上的公共支出水平较高，但教育投入的回报率相对较低，远低于南亚、撒哈拉以南非洲和东亚地区。
- 教育质量待提升：尽管MENA在扩大教育覆盖面方面取得进展，但教育质量仍处于全球较低水平，与该地区的经济发展水平不匹配。
关键信息
教育获得量增长趋势（1970-2010）
| 地区 | 1970 | 1980 | 1990 | 2000 | 2010 | 增长率 (%) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| MENA | 2.1 | 3.3 | 4.8 | 6.1 | 7.2 | 239.0 |
| 东亚/太平洋 | 3.9 | 5.0 | 5.9 | 6.7 | 7.6 | 95.7 |
| 欧洲/中亚 | 6.0 | 7.4 | 8.5 | 9.5 | 10.0 | 66.5 |
| 拉丁美洲/加勒比 | 4.4 | 5.5 | 6.5 | 7.4 | 8.4 | 89.2 |
| 南亚 | 2.4 | 3.0 | 3.8 | 4.7 | 5.9 | 145.6 |
| 撒哈拉以南非洲 | 1.9 | 2.7 | 3.7 | 4.5 | 5.4 | 180.4 |
| OECD | 7.5 | 8.6 | 9.3 | 10.2 | 10.9 | 44.8 |
MENA国家在教育获得量上的表现（1970-2010）
| 国家 | 1970年教育年限 | 2010年教育年限 | 绝对增长 | 增长率 (%) | 全球排名 |
|---|---|---|---|---|---|
| 也门 | 0.06 | 3.7 | 3.6 | 6053.5 | 1 |
| 利比亚 | 1.5 | 8.2 | 6.7 | 444.9 | 6 |
| 埃及 | 1.3 | 6.9 | 5.6 | 433.9 | 8 |
| 摩洛哥 | 0.9 | 5.0 | 4.0 | 408.5 | 10 |
| 阿尔及利亚 | 1.5 | 7.6 | 6.1 | 405.1 | 11 |
| 伊拉克 | 1.3 | 5.9 | 4.6 | 335.1 | 17 |
| 伊朗 | 2.0 | 8.6 | 6.6 | 331.3 | 19 |
| 突尼斯 | 1.7 | 7.2 | 5.5 | 314.6 | 21 |
| 阿联酋 | 2.5 | 9.1 | 6.6 | 261.2 | 26 |
| 巴林 | 3.0 | 9.6 | 6.5 | 213.2 | 33 |
| 约旦 | 3.4 | 9.1 | 5.7 | 167.2 | 45 |
| 沙特阿拉伯 | 3.2 | 8.4 | 5.2 | 158.3 | 47 |
| 叙利亚 | 2.2 | 5.2 | 2.9 | 135.6 | 57 |
| 卡塔尔 | 3.8 | 7.4 | 3.6 | 95.0 | 75 |
| 科威特 | 3.2 | 6.3 | 3.0 | 94.0 | 78 |
教育支出与效率
- MENA地区在1970-2010年间，教育公共支出（按2005年PPP计算）为每人每年252.3美元，远高于其他发展中国家。
- 每投入100美元/人/年，MENA地区的教育获得量仅增长2.02年，低于南亚、撒哈拉以南非洲和东亚地区的回报率。
- 教育质量方面，MENA国家普遍处于全球较低水平，尽管在扩大教育覆盖面方面取得成功，但教育质量与经济发展水平不匹配。
结论
MENA地区在教育获得量方面取得了显著进步，成为全球增长最快的地区之一。然而，这一成就是在较高成本下实现的，且教育质量仍需提升。未来，MENA国家需在提高教育质量与促进学习成果方面加大努力，以实现可持续的人力资本发展。
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