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婴幼儿培育框架

副标题

幼儿培育署婴幼儿培育框架
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摘要

1. 核心理念
   “以幼儿为中心”理念指导，专注支持0-3岁婴幼儿的全面发展，明确教师角色、护理常规活动的重要性、全面发展、有目的的策划和在安全环境中进行探索学习，并建立安全依恋关系。

2. 发展目标
   教师应有意向地为婴幼儿策划有意义的学习体验，提供安全环境下的探索学习，建立安全依恋，并培养自主学习能力。

3. 教师角色
   教师作为反思的策划者、积极回应的引导者以及协作伙伴，发展幼儿学习品质和价值观。

4. 发展方向
   注重认知、语言沟通、身体和社交情绪的发展，为幼儿未来发展奠定基础。

5. 依恋关系建立
   通过尊重、积极响应和相互互动，帮助婴幼儿建立安全的依恋关系，促进其健康发育。

6. 教师发展领域
   强调认知、社交、语言和身体发展，加强对游戏策略、常规活动和社区关系发展的理解与应用。

7. 早期学习的重要性
   婴幼儿时期是大脑快速发育阶段，通过科学护理和互动，培养为未来学校做好准备的学习技能。

8. 发展原则

   • C.护理和常规活动为学习提供机会
   • 全面发展
   • 有目的的策划有意义的学习
   • 在安全环境中进行探索和游戏
   • 通过尊重、积极回应培养安全依恋

9. 就读建议
   教师应有意识规划教育活动、促进反思实践并与家长保持协同合作，以满足婴幼儿的多种发展需求。

重识早期教育

在阅读材料后，读者可更深刻理解早期护理的重要性，以及在提供启蒙教育环境时所需的角色身份与技能应用。